【正文】 ，讓我圓滿的完成了這次實習任務并獲得了工作的機會。 大學生暑期實習報告篇 9 經過一個月的實習，如果公司保持現有規(guī)模，現在的人事管理層已經足夠。但我相信，公司不會止步于現在，未來需要提前做好準備，所以具有一個專業(yè)知識的完備的人事管理系統(tǒng)不可或缺。 所以，對于公司人力資源管理方面的工作，我提出以下兩點建議： 由于公司專門的人力資源部門與其他部門缺乏溝通，所招聘的人員大多不符合其他部門的要求，所以出現了部門經理讓自己的助理去親自招聘的現象，由于助理缺少人力資源的相關專業(yè)知識，這樣的結果可能會導致其所招聘的新人也缺乏一定的素養(yǎng)，所以公司應該規(guī)范人力資源管理制度，加強人力資源部與其他部門 的溝通，在招聘中雙方都有負責人進行招聘，以保證知識與實際結合。 關于員工的培訓開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，員工的培訓應提升層次和深度，不能僅限于企業(yè)文化、制度方面的培訓。應充分利用公司人才資源，在培訓中深化知識，多些實際經驗交流。其次開展員工職業(yè)生涯管理，使員工看到自己的前景，從而降低員工流失率。 大學生暑期實習報告篇 10 光陰似箭，美好時光總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺我已度過了大學的一半時光，迎來了我上大學的第二個暑假。我意識到自己應該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學的理論知識應用于實踐，從 實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)自己的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。 假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義， 愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。 一、實踐內容 通過去 __縣做兼 職教師一方面了解當地中小學生的受教育情況，另一方面也讓自己在這為期一個半月的時間里，親身體會一下在當下這樣的社會想找到一份好的工作確實是一件不容易的事情。 二、實踐主要步驟 x 月 x 日 — x 月 x 日：主要大力宣傳 “__” 這個輔導機構的各項優(yōu)勢以及登記報名。 x 月 x 日 — x 月 x 日：入學考試。 x 月 x 日 — x 月 x 日：教學期及結業(yè)考試（結業(yè)考試為 后兩天）。 三、宣傳之旅 經過 __高輔導中心總部為期 x 個月的選拔， __師范大學 __暑期輔 導中心都勻市 __縣教學點的老師由 __來自 __市內各大高校的大學生組成。在為期 x 天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到學生而不懈的努力著。每天每個人都會扛上好幾百份宣傳報紙穿梭于 __縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個人仔細的解讀報紙上的內容。這 __天我們遭遇過路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓勵與支持。但是，我們都沒有灰心。就算海報、喇叭、橫幅被城 管繳了，當時心里不好受，回去之后也把它當成冒險告訴自己的伙伴 ?? 那是我們不僅要忍受身體的疲憊，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會到了父母在外掙錢的不 易與現在就業(yè)難的問題。 四、開心的教學期 在我還是小學生時，我就一直想成為一名像我的語文老時那樣的一位老師。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣、生動。我的語文老師寫了一手漂亮的粉筆字，那是我所向往的境界。所以，那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。 這個愿望終于得以實現了！在 20__年的 x 月 x 號，我終于登上講臺成為了一名老師！其實當時很忐忑不知道怎么辦，一下子面對 __個學生，可能是因為緊張，講話也變得有點結巴。但是，看著講臺下學生們渴求知識的雙眼，我就把自己大學生的身份完全拋棄，冠以自己是 “ 老師 ” 這個新 身份漸漸地就進入了老師這個角色。當我第三天上課時就已經能完全的掌控整個課堂了。 在后面的教學中， __多個孩子都很聽話。上課也十分的認真，偶爾也會有那么幾個讓老師們頭痛的學生。但是，這些孩子總會給我們帶來驚喜。有時他（她）會突然跑到辦公室去認真地對你說： “ 老師，你辛苦了，我給你按按摩。 ” 記憶 深的是我所帶的二年級班的小孩（我教的是小學二年級語文，三年級英語、六年級英語）。其中有一個叫 __的小男孩，總是調皮搗蛋。有時會與女生打架；有時鬧得不可開交，會催我快點下課；有時作業(yè)也不交。但是，我發(fā)現只要我在課堂上講故事 ，他就會十分安靜且認認真真地聽我說完，中途還不允許別人打斷。 還有一個叫 __，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。后來，在每次上課時我都會刻意叫他讀課文， 后每次朗讀他都要開口了，只是語速比其他小孩慢一點。這次的實踐充滿了孩子們的歡聲笑語，所以我覺得很開心！ 五、實踐心得體會 一個半月的教師兼 職時間雖短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。 這一個半月的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。我們想用我們的知識、堅持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑。 實踐結束了，但這又是另一個新的開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。我自己也成長了不少，變得更有自信了，對社會，對實現自我價值的思考更加深入了，正如“ 實踐出真知 ” 所說的，作為一名 21 世紀的大學生，要想成為一名合格的人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用與實際，從實際出發(fā)，在實踐中不斷分析、總結。從而提高自身解決問題的能力。并且參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀也是有很大的幫助的。