【正文】 獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。 進一步培養(yǎng)學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和 技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎。 （三）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì) 要繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習的習慣；要使用讀書 “ 六字訣 ” 閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣；上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習慣；要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣；要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)合；養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣；養(yǎng)成有疑難，設法解決而不逃避的習慣；要重點培養(yǎng)學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學習的意志品質(zhì) 。 （四）鉆研業(yè)務、參與教學教研活動 作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。 要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內(nèi)容。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學能力。 五、進度安排 每周教兩篇課文，每個單元進行一次單元測試。 三年級語文教學教研工作計劃精選精選篇 6 本學期我擔任初二 __班和 __班兩個班的語文教學工作，我們都知道初二是學生初中三年中至關重要的一 年，為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務，為了給家長們一個滿意的答復，作為教師的我更要在這關鍵的一年做的努力，為學生的成才和升學助一臂之力。為此，新學期伊始，特制定如下教學計劃： 一、基本情況分析 時間方面：本學期教學時間相對較長，上學期要結(jié)束八上的新課任務。 學生方面：兩個班共有 96 人，總體來說兩個班的學生不錯，但是平時的 39。學習習慣不規(guī)范，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范，不敢向老師膽地提出自己的看法與見解。 二、教學設想 本學期我本著 “ 宏觀上要活，微觀上要實 ” 的教學思路，教學的重點準備放在 閱讀和寫作兩方面。所謂 “ 宏觀上要活 ” ，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性；所謂 “ 微觀上要實 ” ，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績。 三、教學措施 精心備課，上好每一節(jié)課，加檢查力度，力爭夯實學生的基礎，培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力。 采用 “ 整體教學法 ” 、 “ 單元教學法 ” ， “ 作業(yè)訓練法 ” 、 “ 邊教邊復習法 ” 等進行教學。本學期要保質(zhì)保量地完成教學任務，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。 重視學生的寫作訓練，除課堂的作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。 做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。 多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。 選好、用好有關資料，把握中考動態(tài)，追 蹤中考考點趨向。 四、教學總結(jié)及思 在教學過程中，要做到及時總結(jié)教師 “ 教 ” 與學生 “ 學 ” 兩方面的問題，認真用好《同步探究》，并且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。 五、教學進度 根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學期要結(jié)束八上的新課任務。 總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術，更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” ，經(jīng)過我們師生的共同努力，在 20__年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油！ 三年級語文教學教研工作計劃精選精選篇 7 一、教材簡析： 注意良好習慣的培養(yǎng)。本冊課文開頭 5 頁安排了有關指導學生寫鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規(guī)范要求對學生進行指導和訓練，幫助學生掌握寫出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認真寫字的良好習慣。 減輕學生的過重負擔。本冊課本結(jié)構(gòu)簡明，類型不多，主要為 “ 課文 ” 和 “ 習作 ” 兩大部分；教學目標集中，重點突出，明確規(guī)定 “ 只要求認識的 ” 生字不列入考試范圍，學生習作僅限于學寫片斷；課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習樣式不多，數(shù)量適中。 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時代風貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構(gòu)思精 當，繪制精美，利于學生良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習慣的養(yǎng)成。 力求為教學提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，安排了專門的習作課，采取了讀與寫 “ 長線結(jié)合 ” 與 “ 短線結(jié)合 ” 并舉的方法。 二、教學目標： 學習習慣方面，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣；培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 能準確認讀 409 個生字，能 按筆順正確默寫生字 238 個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。