20xx幼兒園家訪心得體會(huì)精選范文-資料下載頁
2025-07-30 11:07本頁面
【正文】 高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事 。葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈 。還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤?的冬夜感受到了溫暖。 通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情 。更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂： “ 老師到我家來了 !” 家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)： “ 老師，謝謝你如此細(xì)致 !” 教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹， 對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理 ! 2024 幼兒園家訪心得體會(huì)精選范文 5 幼兒園新綱要指出 “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力 ” 。俗話說 “ 情感是教育的橋梁 ” 。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué) 習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛 。更能取得了家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。 期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的 “ 陪課老師 ”( 每周兼課一天已經(jīng) 2 年了 )，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候，去他們的家中看一看，與他們的家長面對(duì)面更近距離的做 “ 親密接觸 ” ，也能與親愛的寶貝們?cè)俚酪宦?“ 再見 ” 。 24 日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來，甚是愉悅。我邀上同樣是 “ 陪課 ” 的陳老師，帶著 “ 暑期一封信 ” ，揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表，從幼 兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的 20 來位孩子。 猶如預(yù)料之中，家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來家訪 ?有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙，怎么也來家訪了呢 ?也有的的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué)，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上，家長很是不放心。對(duì)于我們的到來非常的高興，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答。面對(duì)家長這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走 進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。 在家訪的過程中，我們感受到家長對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對(duì)一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用 “ 幼小銜接 ” 存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答 。一部分家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長期積累，只要 我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長更快 。部分不足齡的孩子家長，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對(duì)我說出 “ 老師。我討厭你上課 ” 的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感 情，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。 這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功 ，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)， 。家長更能理解我們的工作，這是對(duì)家長的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。 家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋 梁 。是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。 2024 幼兒園家訪心得體會(huì)精選范文相關(guān)：
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