【正文】 濕衣物包裹身體。 五、社會公眾安全感和滿意度宣傳 社會公眾安全感和滿意度是公眾在一定時期內對社會治安及人身、財產(chǎn)等合法權益受到或可能受到侵害及保護程度的綜合意識反應，也就是社會治安的滿意率，反映了人 們對社會治安的肯定程度及相應的生活態(tài)度。自治區(qū)社會管理綜合治理委員會通過委托自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調查中心采用電話訪問等方式，進行全區(qū)社會公眾安全感調查。提升社會公眾安全感和滿意度是一項系統(tǒng)復雜的民生工程，需要全民參與，齊抓共管。 六、小結： 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。 小學安全法制教育班會教案【篇 5】 課題名稱： 學會依法保護自己 — 機智勇敢的于杰 教學目標： 為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。 重點難點： 要讓學生認識到生命的重要性。 學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。 教學方法： 事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領悟。問題討論，拓展思路。 教學過程： 一導入： 說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力 嗎？（使學生了解未成年人的合法權利） 你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容） 二分析理解 （一）提出問題，說說自己的理解 ，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 。你向于杰學習什么？ （二）結合實際。說說身邊的故事。 根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。 （三）討論（大屏幕出示 討論內容） 遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2— 3 個感興趣的話題說說自己的做法） 當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？ 路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？ 當陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？ 一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？ 當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？ 當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？ 放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？ 當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ （四）表演《你是陌生人》。 （五）教師小結 同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的 “ 今日說法 ” ，天津衛(wèi)視的 “ 案與法 ” 等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪。 教學反思： 通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶領干警擒獲犯罪分 子的，使學生充分認識生命的重要性，學會保護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。 通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學生 的思想認識以及操作水平，強化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正的達到了教育目的，收到良好的教育效果。 小學安全法制教育班會教案【篇 6】 教學目的 : 1 培養(yǎng)學生的基本法律意識 ,幫助學生樹立守法觀念。 2 增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。 3 通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。 教學過程 : 一、導入觸目驚心 : 據(jù)統(tǒng)計 ,在我國 ,25 周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的 70%以上 ,青少年犯罪日漸攀升 ,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達 15萬。這些犯罪行為的形成 ,除了受某些外界因素影響外 ,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢 ?未成年中小學生應認真學習法律知識 ,依法自律 ,正確對待父母和學校的教育 ,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。 二、你對國家的相關法律知道多少 ? 說出你所知道的 `法律法規(guī)。 師總結并出示課件。 法律詞典 : 違法 指違反法律規(guī)定 ,危害國家、社會和公民利益 ,依法應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞 ,對公民人身權利和公私財產(chǎn)等合法權益的侵犯 , 犯罪 指嚴重危害社會 ,觸 犯刑法 ,應當受到刑罰處罰的行為。 三、合作交流 : 問題 哪些行為屬于不良行為 ?自己有沒有不良行為 ? 問題 青少年違法犯罪的自身原因還有什么 ? 自我預防 勿以惡小而為之 , 勿以善小而不為 大量事實證明 ,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起 ,堂堂正正走好人生每一步 ,堅決摒棄不良行為。 小學安全法制教育班會教案【篇 7】 課題名稱： 請尊重我的隱私 教學目標： 通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施保護自我的隱私權。 重點難點： 學會如何實施保護自我的隱私。 教學方法： 例舉法，討論法。 教學過程： 一、導言： 任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應學會自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。 二、過程： 1．出示案例：小花是武隆縣某小學六年級學生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學上網(wǎng)時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。 ： 你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？ （ 1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。 做練習： 請判斷下列哪些為隱私。 老師的收入。 我往來的朋友 犯罪嫌疑人的信件往來 甲同學向老師報告乙同學偷了 3 元錢 個人病情 （ 2）個人隱私權對于一個國家的意義：個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。 （ 3）法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。 （ 4）小結 ，聯(lián)系案例。 (1)小花的行為作了危害社會的事嗎？ （ 2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權？從哪里看出來的？ （ 3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？ （ 4）小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學會保護自己的隱私權。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。 ： “ 隱私就是丑事 ” 的說法正 確嗎？為什么？ 要求： （ 1）分為正反方進行辯論： （正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事） （ 2）說出支持你觀點的理由。