【正文】 良好聲譽做出自己 教書育人 的應盡責任。 (3)按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行 一費制 和 收支兩條線 的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為。 (4)加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。 激勵約束 用好典型 硬化考核 (1)密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關懷，創(chuàng)設和諧校園。 2023 年幼兒園師德師風工作計劃精選（精選篇 8） 一、指導思想 我園以區(qū)教育局工作思想為指針，切實加強教師職業(yè)道德建設，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，引導教師自覺樹立良好形象。 二、活動目標 始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，通過學習、討論、總結、交流，傳遞師德師風，深化文化，努力建設一支 “ 師德優(yōu)良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意 ” 的教師隊伍。 三、具體措施 繼續(xù)開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養(yǎng)，牢固樹立 “ 教書育人，為人師表 ” 的道德品 質，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》 VCD，交流討論，撰寫心得體會，各小組推薦 1～ 2 篇。 開展優(yōu)秀教育教學隨筆征文評比活動，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊涵創(chuàng)意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。 開展讀書活動，使教師認識到只要堅持不懈地讀書 自學，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的功效?；顒右怨〗M為單位，分三個階段進行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦 2～ 3 篇讀書感悟。 學期評選園級 “ 先進工作者 ” 、 “ 先進班級 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 等，進一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。 2023 年幼兒園師德師風工作計劃精選（精選篇 9） 一、指導思想 以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量， 使每一個教師都能得提升和發(fā)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一 )師資現(xiàn)狀： 本學期，我園增添了一個班，共 9 個班，其中 1 個托班， 3 個小班， 3 個中班， 2 個大班。本學期，我園在調走、辭職了 2 位教師的同時又新進了 3 位代課教師?，F(xiàn)在一線教師共有 18 名，其中在讀本科有 15人，大專有 1 人 。區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象 2 名 。高級教師 4 名，一級教師 10 名，平均年齡 31 歲?？傮w來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。 (二 )使用新教材現(xiàn)狀： 通過上學年學新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了一定的感悟，在 行動上也有所體現(xiàn)，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領會，還處于基礎階段。 上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現(xiàn)只留于內容上，形式上，目標上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學習運動游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。 三 )保教現(xiàn)狀： 老師們的備課，在反思上得到了加強，但在隨機調整能力還有待進一步提升。 在教研活動上，要真正提高教師的能力 。教研中 探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說，設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰(zhàn)性。 在個別化教育如區(qū)域活動的組織中，教師的作用怎樣充分發(fā)揮。特別是活動材料的提供、指導、調整，都值得進一步探討。 現(xiàn)代化手段進入課堂中，教師們各展所長。課件資源的互利還應加強，做到物盡其用，資源不浪費。 環(huán)境創(chuàng)設方面，要加強幼兒是環(huán)境的主人理念的滲透，環(huán)境的創(chuàng)設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關注社會的熱點、幼兒的興趣。 三、主要目標 繼續(xù)開展二期課改研究，樹立 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。 立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業(yè)化水平提高。 四、主要工作 (一 )加強教育教學研究，繼續(xù)學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。 加強學習、研究新版《指南》、《走進新課程》，領會其精神實質，轉變新的教材觀。 措施： ① 學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。 ② 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。 加強實踐研討，促觀念向行為轉化 大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。 研究專題：如何以整合的思想 實施新教材 ?(包括在教學實踐中，如何滲透 “ 整合 ” 這一教育思想 ?)在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題 ?教師如何回應 ? (二 )立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業(yè)化水平 挖掘園本資源，加強自培工作。歡迎您訪問，歡迎您訪問， ① 爭取機會，開展多渠道的外部培訓。為了及時吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面，請他們反饋學習信息，另一方面就讓他們學以致用，向園內上匯報活動，以點帶面帶動全體教師的教學水平。 ② 本學期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓計劃，有步驟的按計劃實施，鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期，園內又有四名老師報了專升本的學歷進修，終身學習的理念在我園教職工心中扎根。 ③ 繼續(xù)以走出去、請進來的方式聽專家作相關幼兒教育講座，領悟 現(xiàn)代教育形勢，把握契機，指導工作實踐。 加強崗位練兵活動，加快教師師能提高。 ① 本學期，幼兒園舉行了骨干教師評比活動。評比活動分三個項目進行，即教案說課、活動展示及案例評比。教師們根據新課程要求，以主題活動的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中，教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現(xiàn)出來的言行，通過教師的分析、反思予以呈現(xiàn)。 ② 各班網頁制作與交流。 ③ 每位教師學習 1— 2本保教理論書籍，撰寫 1— 2 篇學習體會，開展 1— 2次理論指導教育的實踐活動。 ④ 多媒體課、學件交流。 ⑤ 新進教師補制 訂個人發(fā)展規(guī)劃，根據規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人工作目標。 (三 )注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。 鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。 關心立題教師課題研究的過程。 心理健康課題 “ 教師與幼兒園溝通技巧的研究 ” 進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目，并積累相關資料。