高三備考教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇-資料下載頁
2025-07-11 00:02本頁面
【正文】 生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。 。 會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全是一個(gè)老大難問題。會(huì)而不對(duì)是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的。對(duì)而不全是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去 ?；蜻z漏某一極端情況，討論不夠完備 ?；蚴菨撛诩僭O(shè) ?；蚴且云湃龋@個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決。 。 (1)速度?？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是潛在丟分，要避免小題大做。 (2)計(jì)算。數(shù) 學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。 (3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。 ，了解學(xué)生，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，分類指導(dǎo)。 高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的 39。實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案。了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高 。對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。要讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。 。 因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从?，而這又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確、表達(dá)清楚、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手，通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過程來實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究、研 討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。 ，重視中低檔題的基本方針。 重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施，分?jǐn)?shù)線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對(duì)此應(yīng)引起充分注意。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢，對(duì)總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。 。 教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)、咨詢，幫助他們解決心 理困擾，以平常心對(duì)待高考，提高學(xué)生面對(duì)高考的心理應(yīng)變能力。還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。 高三備考教學(xué)工作計(jì)劃（篇 7） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)以前的備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，本備課組制定備考計(jì)劃的思想是：深化能力立意，倡導(dǎo)改革創(chuàng)新。高考試題遵循 “ 選擇題平穩(wěn)，填空題難度適中，解答題層次分明的格局 ” ，重在檢測考生的綜合能力。因此，在復(fù)習(xí)的過程中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在第一輪中，重點(diǎn)加強(qiáng)單元模塊過關(guān)訓(xùn)練，每個(gè)單元模塊由模塊主持人命針對(duì)訓(xùn)練題 (高考題 )，每個(gè)單元基本 上有 “ 三練 ” ： ① 堂上 (課后 )練 。② 專題練 ③ 模擬練。讓每個(gè)學(xué)生過好專題關(guān)，在此基礎(chǔ)上，提高能力，在學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)要狠下功夫，重難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練，尤其是選擇填空題，必須做到 “ 小題狂練 ” ，另外，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。 二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期所任班級(jí)與上學(xué)期相同：高三 (13)班，本班共有 57 人，其中女 44 人。本班為全年級(jí)較差的文科班，組織紀(jì)律非常好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不錯(cuò)，但基礎(chǔ)比較差。 三、教材總體分析 上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，第二辦輪復(fù)習(xí)也完成了一半 。本學(xué)期在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成第 二輪復(fù)習(xí)。接著進(jìn)入了專題復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)中，本人堅(jiān)持按照進(jìn)度表的要求，聽從備課組長的指揮，根據(jù)高考大綱及考試說明，把所有的高中數(shù)學(xué)分成七個(gè)模塊，由專人負(fù)責(zé)各個(gè)模塊的梳理與相應(yīng)習(xí)題采集，周測題及月考題的命題，計(jì)劃 15 年 3 月底結(jié)束第二輪，然后進(jìn)入第專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)以學(xué)校訂的模擬題為主進(jìn)行模擬測試訓(xùn)練，通過測、講 — 測、講，幾輪測試，沖刺高考。 四、教學(xué)目的與要求 由于上一屆的教學(xué)進(jìn)度比較慢，高考復(fù)習(xí)比較被動(dòng)，高考成績不太理想，今年的教學(xué)進(jìn)度比較快，高考復(fù)習(xí)比較主動(dòng)。力爭今年的第一輪復(fù)習(xí)要做細(xì)，而且每個(gè)章節(jié)都要配 套相應(yīng)的測試題，讓學(xué)生天天有題做，周周有題材測，復(fù)習(xí)沖劑階段絲毫不能放松。對(duì)尖子生還多加一些能力提高題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 五、高考應(yīng)考心理輔導(dǎo) 會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)不一定會(huì)考試，因此，本人在高考前有必要為學(xué)生作一次高考應(yīng)才心理輔導(dǎo)，為他們減壓，給他們信心，教給他們考試的方法、技巧，以及注意事項(xiàng)，讓他們能取得滿意的分?jǐn)?shù)，讓他們考上如意的大學(xué)。
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