重陽節(jié)主題演講稿小學(優(yōu)秀13篇)-資料下載頁
2025-07-11 00:01本頁面
【正文】 插菊花。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上， “ 解除兇穢，以招吉祥。 ” 這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。 重陽節(jié)主題演講稿小學篇 12 敬愛的老師，親愛的同學們： 你們好 ! 金黃的枯葉離開了樹梢，在空中如蝴蝶樣飛舞，最后以悠柔的弧度悄無聲息地降落在地上，一片片的金黃，為冷寂的街道作了最美的點綴，漸漸的，秋的韻味濃了起來。秋天，來了。 “ 每逢佳節(jié)倍思親 ” 楓葉正紅時，又是重陽佳節(jié)到。我登上了故鄉(xiāng)的山。往日，崎嶇的亂石小路，如今還十分親切，路旁的景物依舊，只是覺得更添了一份愁緒，因為，睹物思人，而物事人非。是的，重陽節(jié)，難免讓人回想起過往的人，過往的事，過往的一切，更難免讓人觸景傷情。不經(jīng)意間，我又想起了我那已故的，親 愛的大伯。往日與大伯的歡聲笑語，又在我難中浮現(xiàn)，讓我對他的思念，在秋風中更加濃烈。 去年的重陽節(jié)，過去了不久但又似乎很漫長。那時，大伯還在我們身邊。他是一個很活潑可愛的老人，因為他有一顆常青的新，又寬厚的胸懷。他的笑，是那么的爽朗，清澈又慈祥，不禁讓我想起 “ 絕類彌勒 ” 。他的一切，都感染著身邊的日呢。 可是，生老病死這一不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，終究讓大伯從此成為過去，只給我們留下似楓葉般的片片回憶，簌簌的落下，沉甸甸的壓在我們心頭。那爽朗的笑容從此定格了。 如今的重陽節(jié)，我站在山上，習習秋風，夾雜著思念，吹亂了我 的思緒，古往今來，人們都喜歡悲秋，又值重陽，我終于明白，這 “ 悲 ” 從何而來。 “ 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ” ，此時此刻，我反復咀嚼這句詩的韻味，嘗到 “ 少一人 ” 中包含的那份沉甸甸的思念，其中有對現(xiàn)實的無奈和對過往的追憶。我于這迷離的秋色中，試圖尋找昨日那一幕幕珍貴的畫面，不知不覺，太陽已滑到了山間，像一個泛黃的大石榴。 “ 夕陽無限好，只是近黃昏。 ” 我心里默念著，踏向了歸途 ?? 那一刻，我似乎長大了，明白到人世的悲歡離合，明白到何謂親情，明白到在世的我們應該珍惜這一切。 重陽節(jié)主題演講稿小學篇 13 老師們、同學們 ： 大家上午好 !今天，我想借國旗下講話的時間，和大家分享我對三個詞匯的認識和思考：一個是重陽節(jié)、一個是《新老年法》、一個是教育。 重提重陽節(jié)這個詞，是因為昨天重陽節(jié)剛過。農(nóng)歷九月九，傳統(tǒng)重陽節(jié)。據(jù)傳，中國古老的《易經(jīng)》把六定為陰數(shù)，把九定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。是吉利的日子。民間在該日有登高、插茱萸、賞菊等風俗，所以重陽節(jié)又稱登高節(jié)、茱萸節(jié)、菊花節(jié)等說法。由于九月初九九九諧音是久久，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。此節(jié)日又被稱為老人節(jié)，成為弘揚尊老、敬老、愛老、助老之風的重要節(jié)日。同志們，老人的昨天就是我們的今天，老人的今天就是我們的明天。對老人，我們要常懷一顆敬畏之心。《十二五規(guī)劃教 育綱要》中明確提出要開展我們的節(jié)日系列活動，旨在弘揚傳統(tǒng)文明，深化德育教育。我校政教處、團委已經(jīng)做了大膽的實踐和有益的嘗試。 歲歲重陽，今又重陽。今年的九九重陽節(jié)，恰逢我國第一個法定老年節(jié)。之所以是法定的 ,因為《新老年法》在今年 7 月 1 日頒布實施了。所以今天我重提《新老年法》這個詞。是相對于《老年法》而言的，它增加了三章 。對原法修改了 38 條，新增了 38 條。總體上看，修改幅度大，新增內(nèi)容多，成為新中國成立以來修訂案修改內(nèi)容最多的法律之一，使《老年法》得以脫胎換骨，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。其中對老年人要有精神慰藉引人關注 。它要求家庭成員應當關心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人 。與老年人分開居住的，應當經(jīng)常回去看望或者問候老年人，也就是說要常回家看看。孝順父母、敬重長輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要體現(xiàn) ,現(xiàn)在看來，更賦予了文明新風以法律依據(jù)。 最后，來談教育這個詞。我們對這個詞可以說是老生常談了。最近在一本教育雜志上看到這樣一篇寓意深刻的短文：一位二戰(zhàn)納粹集中營的幸存者，后來當上了美國一所學校校長。在每一名新老師來學校時，他都會給新老師一封信，里面寫著：親愛的老師，我是集中營生還者，我親眼看到人類不應該見到的 情景：毒氣室由學有專長的工程師建造，兒童由學識淵博的工程師毒死，婦女被受過大學教育的人槍殺?？吹竭@一切，我懷疑：教育究竟是為了什么 ?我的請求是：請你幫助學生成為具有人性的人。只有我們的孩子具有人性，讀寫算的能力才有價值。是啊，教育的重點是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有良知的人、有人性的人。所以，教育關注的不應只是學科知識的灌輸與接收，更重要的是擺脫浮躁和功利，關注人的健康成長和關注生命的尊嚴與價值。這也是實現(xiàn)中國夢的基石。而我們的教育似乎做得有點毛糙、有點功利。 我們設立節(jié)日，為了傳承文明 。我們制定法律，為了保障老年人的權(quán) 益。但是如果沒有了恰當?shù)慕逃?，這些都是徒勞和擺設。因此，老師們，我們是不是在舉辦轟轟烈烈的活動之時，在進行一輪又一輪月考之時，多留給學生點時間供他們思考、領悟和沉淀呢 ?同學們，是不是更要關注知識之外學會了什么呢 ?是不是更應該深入實際生活、聯(lián)系社會現(xiàn)實、思考人生哲學、關照內(nèi)心自我呢 ?而不是在單純接受知識的同時卻關上了自己的心門。 /zl 親愛的朋友們，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。愿老人安享晚年 。愿父母健康平安 。愿老師們青春永駐，事業(yè)有成 。愿同學們用拼搏激蕩青春，用青春寫就無悔。
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