幼兒教師培訓心得感悟精選7篇-資料下載頁
2025-07-09 17:38本頁面
【正文】 色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進行集體教育活動中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動。又如，不少教師更為關注的是 “ 班上是不是出事 ” 、 “ 有沒有消極行為 ” ，至于幼兒到底在干什 么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意 。在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者，聽從和遵守的成份更多，比如，要 “ 好好和大人說話 ” 、 “ 想做什么必須向教師申請 ”等。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。新《綱要》中指出：“ 教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者 ” ，教師與幼兒應形成 “ 合作探究式的師幼互動 ”關系。因此，教師與幼兒的關系是平等的，教師應尊重幼兒、信任幼兒。教師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學習、一起成長的人。 在幼兒園一日生活中，要 求教師 “ 蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育 ” ，就是倡導師幼間民主、平等的對話關系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒教師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關系還需要一定的時間。 幼兒教師培訓心得感悟精選篇 7 20__年 x 月 x 日上午，伴著蒙蒙細雨，早上我們乘坐會務組安排的車來到了 __市 __區(qū) __學前教育集團的 __幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號 pu 管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們 __學前教育集團總園長 __給我們帶來 的講座《 __》，在講座中 x 園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施等方面進行了詳細的介紹。在講座中 x 園長說他們 __教育人都有一個夢想 “ 播下幸福的種子 ” ，而他們幼兒園的課程建設正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進行的，而幸福與快樂并不是只有他們 __的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設中都不應該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達，但可以慢慢靠近。 下午我們在簡單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠的 __市 __幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長 __老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中 x 園長還給我們觀看了一些關于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在 x 園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時他們的戶外游戲是混齡的， 通過大帶小的模式促進游戲的開展。 第二天我們先是參觀了 __區(qū) __幼兒園，聽他們的 x 園長介紹了她對游戲價值的一些思考，主要有 “ 游戲是什么 ?游戲為什么 ?游戲的價值在哪里 ?” 等方面。另外 x 園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了 “ 造房子 ” 的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了 __區(qū) __幼兒園，這是 __區(qū)最大的一所幼兒園，一進園給我們的感覺就是 “ 高大上 ” 。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所 “ 專用室創(chuàng)意課程特色 ” 的幼兒園， 她們的園舍邊上就是 __的美院，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了 __幼兒園的 __區(qū)。 在本次名園課程交流研討會中我學習和參觀到了很多，不僅學習了各個幼兒園的園本課程建設的目標、模式、實施等，還觀看到了各個幼兒園精美的、獨具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設。正所謂 “ 要給學生一杯水，教師必須有一桶水 ” ，躋身在教育行業(yè)，我們必須時時學習、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育 !
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