【正文】 ，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運動的戶外游戲、民間游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質(zhì)量。 各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。 利用參觀、學(xué)習、主題活動 的開展，激發(fā)大班幼兒入小學(xué)的愿望，從良好的行為習慣、學(xué)習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。 幼兒園教師培訓(xùn)計劃篇 8 一、培訓(xùn)目標 通過培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，全面理解綜合實踐活動課程的基本理念，掌握綜合實踐活動課程的實施策略與方法，初步形成綜合實踐活動課程的開發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，促進我市小學(xué)綜合實踐活動課程教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、培訓(xùn)對象 年齡 45 歲以下的小學(xué)綜合實踐活動課專、兼職骨干教師。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 綜合實踐活動課程的理論與實踐。（ 1 天） 綜合實踐活動課程三大領(lǐng)域的實施與教師指導(dǎo)策略。（ 1 天） 勞動與技術(shù)專項訓(xùn)練。紙藝、裁剪、科技制作等。（ 3 天） 教學(xué)觀摩。聽評課、實地參觀。（ 1 天） 綜合實踐活動課活動方案設(shè)計與交流。（ 1 天） 四、培訓(xùn)時間 培訓(xùn)共計 150 學(xué)時，其中集中培訓(xùn) 70 學(xué)時，分散實踐 80 學(xué)時。 五、培訓(xùn)方式及要求 培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，理論講授與案例分析、實踐操作相結(jié)合，專家講授與一線優(yōu)秀教師傳授相結(jié)合的方式進行。 集中培訓(xùn)安排 7 天，主要以專題、優(yōu)秀課觀摩、參與式討論、現(xiàn)場考察等形式進行；分散研修采取個人自修、崗位實踐、反思性教學(xué)、校本培訓(xùn)等方式進行。學(xué)員要根據(jù)教學(xué)要求完成方案設(shè)計、手工制作等作業(yè)，自覺把所學(xué)知識運用到教育教學(xué)中，并輻射帶動本教研組、本校同科目教師共同提高。 幼兒園教師培訓(xùn)計劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃。 二、園本培訓(xùn)目的 理論水平的提高 本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性研究的學(xué)習，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教 育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)提高。 正確理念的樹立 通過園本培訓(xùn)，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進教師專業(yè)成長。 專業(yè)技能的提升 幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能 得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業(yè)技能的提高。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn)。 四、具體措施 根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照 “ 園本培訓(xùn)計劃 ” 的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習。 組織教師學(xué)習，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。 開展教師自學(xué)活動、要求教師認真寫。 讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。 引導(dǎo)教師寫出，進一步加深對培訓(xùn)的理解。 通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。 五、培訓(xùn)管理 參培教師必須準時參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。 參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律，認真做好學(xué)習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計分。 學(xué)習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解， 及時總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。 六、園本培訓(xùn)內(nèi)容 20__年 9 月： 幼兒園一日活動保教細則學(xué)習。 小班親子活動。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活） 10 月份： 集中學(xué)習：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。 11 月份： 教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實效性。 幼兒園區(qū)角材料評比。 12 月份： 大班 “ 關(guān)心天氣預(yù)報 ” 觀摩研討。 集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。 20__年 1 月份： 集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。 幼兒園教師培訓(xùn)計劃篇 10 一、指導(dǎo)思想： 以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以 “ 我能行，我努力，我真棒！ ” 為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。 二、培養(yǎng)目標和任務(wù)： 結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。 通過一年的培訓(xùn)，力爭使 每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。 三、具體工作措施： （一）加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。 組織全體教師學(xué)習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進的教育理論 學(xué)習等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。 （二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好 教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。 在培訓(xùn)中，將用 “ 以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新 ” 等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展 “ 師徒結(jié)對 ” 試點工作 簽定 “ 師徒結(jié)對 ” 協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課 —— 聽課 —— 評課 （三）加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。 鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科 研活動 展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。 （四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。