【正文】 工作目的： 盡快建立良好的班級氛圍、學(xué)風(fēng)和一套系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中學(xué)習(xí)中去。 工作措施： 建立班組長值班責(zé)任制，制定晚自習(xí)紀(jì)律規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值班，配合班主任、生活老師和班組長的監(jiān)督模式，促進(jìn)全班形成自覺互助的學(xué)習(xí)氛圍。 具體安排 (周、內(nèi)容、完成 ) 第 1 至 4 周： 完成的好，掌握了班級的大致情況，周末已經(jīng)能記住三分之二的學(xué)生名字和面孔，基本熟悉班組長。 熟悉并與學(xué)生建立良好的關(guān)系，基本掌握班級情況和主要問題 。 發(fā)放晚自習(xí)紀(jì)律問卷，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習(xí)紀(jì)律規(guī)定 。 召開班干部會議，責(zé)成班干部分工負(fù)責(zé)。 第 5 至 9 周： 全面接管班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等。 安排詳細(xì)的值班表，督促他們完成值班 。 配合教師做好晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維護(hù)工作。 良好的完成情況，對整個班級的充分熟悉，對班級情況的更好了解，晚自習(xí)新紀(jì)律的落實情況，學(xué)生的遵守情況。男生宿舍家政差，女生情況更差好。 第十到十三周： 在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達(dá)成協(xié)調(diào)，互相配合 。 重點整頓宿舍內(nèi)務(wù)，結(jié)合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 。 做好月考前的學(xué)生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。 基本完成所有工作任務(wù)，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，能夠配合他們的具體情況進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。 第十四到十七周周： 工作完成較好。 第十八周到二十周： 加強監(jiān)督，防止學(xué)生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其盡快投入進(jìn)學(xué)習(xí)活動中 。 開展主題班會活動，對月考進(jìn)行反思和總結(jié)，對學(xué)生開學(xué)一個月的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行討論，制定本學(xué)期余下時間的學(xué)習(xí)計劃 。 進(jìn)行校運會前的訓(xùn)練、動員活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加， 對入場式和運動員進(jìn)行訓(xùn)練。 圓滿完成任務(wù)，學(xué)生很快從長假的放松中調(diào)整過來，生物鐘和學(xué)習(xí)節(jié)奏都完全進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)個人情況制定了自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。 第二十周到二十二周： 對校運會前期的工作進(jìn)行鞏固，安排學(xué)生的具體任務(wù) 。 做好班主任的交接工作，為離校做好準(zhǔn)備。 本學(xué)期我的工作任務(wù)并不是很重，因為我的班級并不是畢業(yè)班，所以我還有很多時間來幫助學(xué)生慢慢的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。 高中班主任工作計劃優(yōu)秀報告 8 1。放手、引導(dǎo)，讓學(xué)生實現(xiàn)自主管理。 我的班級管理目 標(biāo)就是學(xué)生自己管理，假如這一點實現(xiàn)不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開學(xué)第一天，我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導(dǎo)學(xué)生干部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎么辦 ? 這個工作，我主要做的是： (1)不直接管理班級，特別是衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等常規(guī)工作 。 (2)積極培養(yǎng)班干部隊伍，班干部可以民選，由班長組團(tuán) 。 (3)促進(jìn)班干部研究班級的問題并提出解決措施 。 (4)打造班干部團(tuán)隊，分工協(xié)作、培養(yǎng)團(tuán)隊精神 。 (5)通過班會、課堂之外的活動教育和培養(yǎng)學(xué)生 。 (6)班主任的語言干凈利索、不拖泥帶水、不反復(fù)強調(diào)，做事應(yīng)果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班干部團(tuán)隊是 leader、全體同學(xué)是船員，而班主任則是燈塔或 GPS，負(fù)責(zé)定位導(dǎo)航，重在思想、文化教育，主抓學(xué)習(xí)、成長。 2。班級規(guī)章制度的維護(hù)者，培養(yǎng)學(xué)生底線、規(guī)矩意識。 必須要給學(xué)生自由，不能看住學(xué)生，這樣學(xué)生累、老師也累，還未必出成績。要關(guān)心學(xué)生，不是關(guān)住學(xué)生。學(xué)生沒有問題是不可能的，但學(xué)校和社會都自己的規(guī)章制度即規(guī)矩，做人有做人的規(guī)矩、做事有做事的規(guī)矩，規(guī)矩是底線，不破壞這個底線便是自由的。 這個 工作，我主要做的是： (1)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度 。 (2)制定班級的相關(guān)規(guī)章制度，依法治班 。 (3)班干部根據(jù)班級的情況，制定相關(guān)有針對性的制度，由學(xué)生自己的執(zhí)行，利于學(xué)生的自主管理，班主任給予配合。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級文化建設(shè)。 3。建設(shè)良好的班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下成長。 學(xué)生的潛力是很大的，必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，構(gòu)建班級文化，讓學(xué)生行動起來，實現(xiàn)自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 不可能差到哪里去，學(xué)習(xí)、成長都是健康、快樂的。這樣學(xué)生愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。 這個工作，我主要做的是： (1)建設(shè)圖書角，讀書的學(xué)生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳 。 (2)班級花壇，多養(yǎng)些花草，學(xué)生愛惜，能找到家的感覺 。 (3)優(yōu)秀作業(yè)評比、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享也可以相互傳遞 。 (4)開好班會，班會可以不那么死板，班主任的班會可以制作微課，每次一個主題，也可以討論，總之要學(xué)有所獲 。另外學(xué)生干部組織班會也可以，立個主題或反饋班級情況，既可以鍛煉學(xué)生，也可以促進(jìn)學(xué)生成長。 (5)依據(jù)實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培養(yǎng)學(xué)生 。 (6)班級正確輿論的塑造等等。 4。關(guān)注學(xué)生成長、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。 由于開篇已經(jīng)分析過的學(xué)業(yè)水平測試和高考的情況，高二的第一學(xué)期需要做如下一些事情： (1)學(xué)困生，大概是后 15 名，從現(xiàn)在開始主抓學(xué)業(yè)水平測試，督促其認(rèn)真學(xué)習(xí) 。 (2)藝體類，按學(xué)美術(shù)、音樂、播音編導(dǎo)、體育等進(jìn)行分類，要積極鼓勵，注意抓成績，促進(jìn)其扎實學(xué)習(xí)并不斷提高學(xué)習(xí)效率 。 (3)中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現(xiàn)突破。 (4)做人的教育，紀(jì)律教育 。 (5)心理輔導(dǎo)工作 。 (6)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、努力程度、學(xué)習(xí)效率上下功夫，幫助學(xué)生學(xué)業(yè)提升。 5。班主任的學(xué)習(xí) 班級管理的各種書籍和雜志可以多看看，多寫寫。也多向其他老師多學(xué)習(xí)，請教。 工作過程中，關(guān)鍵是理順各種關(guān)系。運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、方式，關(guān)愛學(xué)生，改變學(xué)生。既要嚴(yán)格要求，又要愛護(hù)學(xué)生。工作過程中，虛心聽取家長的意見和建議，不斷學(xué)習(xí)理論知識，多做有益的嘗試、創(chuàng)新，希望把工作做好，實現(xiàn)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展和成長。 高中班主任工作計劃優(yōu)秀報告 8 篇