家長會班主任發(fā)言演講稿5篇-資料下載頁
2025-05-23 00:08本頁面
【正文】 的家長朋友們： 大家好 ! 非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會 !你們的積極參與就是對孩子教育的重 視 ,也是對我們工作的支持 !在此表示衷心的感謝 !今天我們一起聚在這里目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。 一、介紹班級老師 我繼續(xù)擔任中二班班主任，這位是我們班的英語老師，還有我們的生活老師孫老師。希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。 二、總結上學期幼兒基本情況 經過一學年多的學習，寶貝們的各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在： 大部分幼兒的生活自理能力進步了，做到獨立用餐、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，一部分孩子都已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整 理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊。 孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。 學會主動打招呼，在平時會簡單使用文明用語。 老師交代的任務回家能傳達給爸爸媽媽，責任心增強了。 每次的作業(yè)做到能按時完成和上交。 寶貝們以上取得的這些成績和我們在座的各位家長的支持、配合都是分不開的 , 在此期間也有很多家長協助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝 !同時也希望各位家長朋友們繼續(xù)支持我們的工作。 三、介紹班級情況 我們班上這學期新生有 3 位，希望大家今后能多多交流分享自己的育兒經驗，讓我們的寶貝健康快樂的成長。 四、本學期的工作重點： 今年寶貝們升中班了，我們都知道中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段 ,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期 ,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，現在我把我們整個學期的一個進度和一些工作的開展跟大家一起來分享： 本學期我們繼續(xù)將培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和學習習慣為本。 讓寶貝積極的參加體育活動，初步養(yǎng)成參加鍛煉的好習慣 。能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則，并愿意主動的收拾玩具器械。 能獨立穿脫及整理衣服 。會有序整理玩具 。有初步的生活自理能力。 大膽、樂意與同伴交往，學會圍繞一定的話題談話，做到不插嘴、能安靜的傾聽他人說話，提高語言交往能力。 大膽表達自己想法，學會克服困難 。初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。 能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。 感受生活中的美，并能理解環(huán)境布置、作品中的美。愿意將自己觀察的事物，用不同的藝術表現方式表達出來。 五、家長配合： 為了讓寶貝們能在本學期更好的學 習與生活，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點： 早上 8： 00 前把孩子送入幼兒園，確保幼兒能參加晨間鍛煉和早操 。如果您的孩子有特殊情況不能來園，請及時向班級老師請假，下午若換人來接需提前告知班上老師。 請您每天留意孩子口袋是否有危險品 (如硬幣、玻璃球、刀子、火機之類的東西 )，查看幼兒書包里是否有通知或發(fā)票 。指甲是否長長，如果長了請及時幫助幼兒修剪。 周一升國旗，請家長為寶寶穿好園服。如有特殊情況需穿園服的話，將另行通知。 及時的將老師發(fā)放的通知、家長作業(yè)、其他表格等或需回執(zhí)的回執(zhí)單按時上交。 請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服 ,使幼兒易于穿脫 (請不要穿綁鞋帶的鞋子 )。并且為孩子準備一套衣服裝在小書包里 ,以便換洗。還有在書包里準備一個袋子，裝臟衣服。 離園時，請家長看護好孩子，避關注危險的事情發(fā)生，盡量不在園逗留或在大型玩具處玩耍、孩子都已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。 中班的學習內容相對比較多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假。 通向數學作業(yè)時 ，請家長引導寶貝自己獨立完成。 請家長在家教會寶貝獨立折疊自己的小被子和衣服。 為了寶貝在動手操作能力方面得到更大的發(fā)展，請您在家配合老師教會寶寶學會連續(xù)拍球和正確拿剪刀，以及正確使用方法。 1提醒寶貝每天入園時學會主動跟老師、阿姨、園長、醫(yī)生問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。 最后 ,我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合 ,使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足 ,也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們 ,以便我們盡快改進 ,讓我們的工作盡善盡美 ,讓你 們也更滿意 ! 今天的家長會到此結束 ,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方 ,可以和我們聯系或交流。謝謝大家 ! 家長會班主任發(fā)言演講稿
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