幼師感想與心得怎么寫-資料下載頁
2025-05-23 00:05本頁面
【正文】 因為機械業(yè)也是應用 CAD 最早的行業(yè)，因此相關專業(yè)的 CAM 自然就和 CAD 連袂出現(xiàn)。事實上，在此時的 CAD一詞的意義應該是 ComputerAidedDesign，也就是 “ 電腦輔助設計 ” 。因為使用 CAD 的人多半是設計師，而應用軟件的發(fā)展方向也 都是著重在某專業(yè)的輔助設計上，所以自然被稱之為 “ 電腦輔助設計 ” 。可是我們現(xiàn)在所說的 CAD 一般卻是指 “ 電腦輔助畫圖 ” （ ComputerAidedDrafting）。這是因為現(xiàn)在的 CAD 使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自 x85 年以后，普遍就將 CAD 的名詞統(tǒng)稱為 “ 電腦輔助畫圖 ” ，而另用 “ 電腦輔助設計繪圖（ ComputerAidedDesignDrafting， CADD）名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。 幼 師感想與心得怎么寫篇 8 教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。 我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會： 一、教師要經(jīng)常自?。? 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎 教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不 “ 省 ” ，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、要正確對待學生的意見： 師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛 盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。 三、必須樹立平等對待觀： 我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā) 掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車 。教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。 四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。 作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有 “ 權威性 ” ，久之則會壓抑學生的潛能，不 利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以 “ 人 ” 為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。 “ 一日為師，終身為父 ” 是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做 “ 父親 ” ，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用 “ 家長 ” 的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說， “ 人有德于爾，爾 不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也 ” 。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
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