【正文】 策幫扶。建議金南鎮(zhèn)南望村村委會給予關(guān)心扶持。 B、思想幫扶。盡可能地聯(lián)系該戶兒子，做其思想工作，使其端正思想，不怕吃苦、努力賺錢，并照顧孝敬其父母。 C、物質(zhì)幫扶。在 “ 春節(jié) ” 、 “ 元旦 ” 等重大節(jié)日期間對其進行不少于 2 次的走訪慰問，通過物質(zhì)、經(jīng)濟支持、幫扶、協(xié)調(diào)解決其在生產(chǎn)、生活中的實際困難。 幫扶內(nèi)容和措施是： A、倡議我單位全體干部職工為其進行一次愛心捐款。 B、不定期的對其家庭成員進行溝通，幫助其尋找合適項目勞作內(nèi)容，或調(diào)整種植結(jié)構(gòu)等，使幫扶對象子孫能以積極的心態(tài)去面對生活。 C、與當(dāng)?shù)鼐游瘯〉寐?lián)系，為其最大程度的爭取優(yōu)惠和幫扶政策。 D、針對戶主妻子病情，為其聯(lián)系解決因就醫(yī)帶來的種種不便。 E、園方登門慰問： 拓展幫扶內(nèi)容。我園不斷創(chuàng)新幫困形式 ，拓展幫扶內(nèi)容，從單純的生活救助向就業(yè)援助、醫(yī)療救助、互助互濟、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷等方面延伸，為特困職工家庭送溫暖、送政策、送科技、送文化、送崗位、送項目。既籌集資金加大幫扶力度，做好 “ 輸血 ” 工作，又幫助提高技能、自主創(chuàng)業(yè)，做好“ 造血 ” 工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)特困戶方文臺家，我園近期特意登門看望慰問，贈送 100 斤大米、 10 斤油，送去慰問金 500 元。沈亞瑩也有登門探望，交流溝通后給予物品和金錢，并對其學(xué)習(xí)生活提出殷切希望；園內(nèi)的貧困幼兒、老師也有費用減免、發(fā)放慰問品等扶助。 建立長效機制。結(jié)對幫扶工作要立足根 本，注重實效。我們建立了定期走訪制度，采取集中走訪與日常走訪相結(jié)合的方式，確保每半年不少于 1 次，發(fā)放 “ 幫扶聯(lián)心卡 ” ，健全幫扶工作檔案，詳細記載幫扶對象基本情況、幫扶措施實施情況，執(zhí)行幫扶工作小結(jié)評估和考核制度。并對幫扶工作進行評議，通過組織幫扶對象對幫扶工作進行滿意度評議方式，不斷完善幫扶措施，確保結(jié)對幫扶活動取得實效。 三、精心組織，確保結(jié)對幫扶活動取得實效 我園把黨員干部結(jié)對幫扶特困職工家庭作為 “ 黨員履行義務(wù)量化考核 ” 的一項重要內(nèi)容，列入黨建工作目標(biāo)管理考核、工會工作考核評比之中。幫扶活動協(xié)調(diào)小組成員通 力協(xié)作，密切配合，建立健全工作研究、信息溝通制度，了解掌握各部門各人開展結(jié)對幫扶活動的實際成效，及時推廣好經(jīng)驗、好做法； 10 月25 日，我園結(jié)對幫扶活動的圖片新聞被金湖政府網(wǎng)和淮安等媒體報道。園內(nèi)的櫥窗和小報也將對活動中涌現(xiàn)出的先進典型進行宣講與展現(xiàn)，從而努力營造關(guān)心幫助特困職工家庭的濃厚氛圍，推動結(jié)對幫扶活動取得實實在在的成效。 通過活動的開展，漸漸轉(zhuǎn)變了黨員干部的工作作風(fēng)，進一步密切了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，為困難職工早日脫貧做了大量工作，取得了顯著成效，為建設(shè)和諧金湖作出了積極的貢獻。 幼兒園教師幫扶工 作心得體會精選篇 16 望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年，我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求，對照新的綱要的精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下，認真實施各項活動，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。得到了很好的提高。 一、教育教學(xué)方面 嚴格班級管理，抓緊 “ 養(yǎng)成教育 ” ：首先，從思想、行動上認真落實 “ 一切為了孩子，一切為了明天 ”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有 的家長說： “ 你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。 ” 我的回答是： “ 我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多 ” 。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子， 了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。 二、家長工作方面 我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說： “ 他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師對他很好，愛上了大一班 ” 。幾個家長聽后一致同意說： “ 孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。 三、突出重點 “ 幼小銜接 ” 本學(xué)期，我結(jié)合大班的年齡特 點，在 “ 幼小銜接 ” 的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力、 四、提升自己 我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí)、小組或集體學(xué)習(xí)，還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享，我都堅持做到 專心聽講，認真記錄，虛心求教，大膽實踐，及時反思，將先進的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能，更好地為我的工作服務(wù)。 由于時間和精力的原故，也許個別工作還存在著一些不足。但我通過全面細致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的 7 堂課》一書后，深受教育。在以后的工作中，我一定會以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè)、責(zé)任、行動、忠誠、勤奮、自信來嚴格要求自己，努力實踐，把工作做得更加好，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。 幼兒園教師幫扶工作心得體會精選篇 17 一、教育教學(xué) 在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動。每學(xué)期派 3 名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。 （ 1）園本教研。 在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的 陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。 糧食局幼兒園這些 “ 專家 ” 的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負責(zé)班級墻面的設(shè)計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們，她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們 的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。 （ 2）教研活動。 我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動?；顒臃治隽艘馔馐鹿屎拓?zé)任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時的教學(xué)中遇到的案例進行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。 （ 3）送教下鄉(xiāng)互動教研。 一是骨干教師入園指導(dǎo)。在糧食局業(yè)務(wù)園長楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴老師、王老師給我們帶來了小班的社會活動《大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動《暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研 ，共同學(xué)習(xí)及提高。 11 月 4 日糧食局幼兒園邀請我園骨干參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分示了語言教學(xué)活動猴的出租車》和《彩奶?！罚邪嘁魳方虒W(xué)活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動《認識相鄰數(shù)》、《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》、《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動道了如何上好教育教學(xué)活動，特別是音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進 行了詳細的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。 二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座。活動中教師們進行了互動研討和交流，大家認為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設(shè)計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。 二、教師發(fā)展 20__年 5 月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期組織兩次骨干教師到我園進行集體備課、課題指導(dǎo)、聽課評課活動。糧食局幼兒園派出冉老師、韓老師、閆老師三位老師與我園陳老師、陳老師、 白老師三位老師結(jié)成 “ 一對一 ” 幫扶關(guān)系，指導(dǎo)我園三位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期指導(dǎo)我園被幫扶教師示范課 3 節(jié)。我園每學(xué)期組織 3 名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修 2次。每學(xué)期匯報公開課兩節(jié)。 為了進一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調(diào)專業(yè)教師對我園進行了專業(yè)技能培訓(xùn)。 幼兒園教師幫扶工作心得體會精選篇 18 為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神，我園與官當(dāng)中心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。 我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，中心幼兒園把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面： 教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等。 為我園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動 。 官當(dāng)幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導(dǎo)。 二、加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。 我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，官當(dāng)幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，使我們的教師知道了如何上好課，如何提高組織教學(xué)水平。 三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長 通過不懈的努力，我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺 。通過官當(dāng)中心幼兒園的幫扶，讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，同時我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望，感受到自己肩上的責(zé)任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。 總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進展，但我們園還存在不少的問題，比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。