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幼兒教師入職演講稿范文10篇-資料下載頁(yè)

2025-05-22 00:07本頁(yè)面
  

【正文】 任工作的前提和基礎(chǔ)。只有你的愛(ài)心付出了,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。 二、對(duì)待同事 —— 真誠(chéng),做同事的知心姐妹,一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,就要跟班內(nèi)老師做到真誠(chéng)和諧,工作中經(jīng)常換位思考,相互 理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境,在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能一個(gè)要求這樣,一個(gè)要求那樣,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,班主任提出一個(gè)具體,然后再與班內(nèi)老師商量,針得一致意見(jiàn)后分工合作盡力完成好,在進(jìn)行聽課、調(diào)研活動(dòng)中,我們做的有什么不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位姐妹提出寶貴意見(jiàn),以讓我們更快地成長(zhǎng)。 三、對(duì)待家長(zhǎng) —— 真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子,還有了解家長(zhǎng),要對(duì)孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展,將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在,共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助,已到達(dá)家園合作的最終目的。 以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心,真心,耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛(ài)的孩子在老師 的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔 ! 謝謝大家 ! 幼兒教師入職演講稿 10 時(shí)間過(guò)的好快,來(lái)到 __幼兒園已經(jīng) 2 個(gè)多月的時(shí)間了,這段時(shí)間不斷向身邊的同事學(xué)習(xí),使我受益匪淺 !雖然以前我也從事過(guò) 3 年的幼兒教育工作,但是環(huán)境不同,工作氛圍不一樣,一切都得從頭學(xué)起。新的環(huán)境,就要開始學(xué)習(xí)新的知識(shí),接受新的挑戰(zhàn),一切都是新的開始 ! “ 千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 ” 這是陶行知先生對(duì)教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到孩子們的思想素質(zhì)和健康成長(zhǎng)。作為教師,不僅在工作中嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的思想和行為,還要用心去教好每一位學(xué)生,用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。孟 _和悄 _是一對(duì)雙胞胎,哥哥叫孟 _,弟弟叫悄 _,孟 _從小跟著奶奶長(zhǎng)大,悄 _跟著媽媽長(zhǎng)大,兩 個(gè)孩子在家時(shí)一直是散養(yǎng)的狀態(tài),所以來(lái)到幼兒園后他們出現(xiàn)了不合群,不聽話、滿院子里亂跑的現(xiàn)象,老師對(duì)他們說(shuō)話 不聽,老師領(lǐng)他們做游戲 不愿意,老師領(lǐng)他回教室 打滾兒,弄得老師很無(wú)奈,也很無(wú)語(yǔ)。 不過(guò)小四班的我們?nèi)焕蠋煵](méi)有放棄,說(shuō): “ 給他們多點(diǎn)時(shí)間讓他們慢慢融入我們的幼兒園生活 !”說(shuō)的簡(jiǎn)單,做起來(lái)不容易。我們比別班老師對(duì)他們要付出更多的耐心和愛(ài):出去玩,牽著手 。做操時(shí),滿院子里追 。講故事抱著他們 。不愿意回教室,我們便鼓勵(lì)他們做小幫手 。不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)意愿,我們就把他們抱在懷里耐心詢 問(wèn) ?? 慢慢的雙胞胎變了,變得愿意和老師交流簡(jiǎn)單的話,變得可以安靜玩玩具,變得愿意坐坐好,變得愿意上幼兒園 。變得連我們都不敢相信這是雙胞胎嗎 ??? 我們看到雙胞胎的變化,打心眼里高興,我們用愛(ài)感化了雙胞胎,用心改變了雙胞胎 ! 兒童是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的希望??涩F(xiàn)在的 “ 問(wèn)題兒童 ” 越來(lái)越多。 “ 問(wèn)題兒童 ” 不管在哪所幼兒園,哪個(gè)班級(jí)里或多或少都存在。面對(duì)令人頭痛的他們,我們?cè)撛趺崔k呢 ?是唉聲嘆氣、厭惡鄙視 ?還是關(guān)愛(ài)有加,多一些鼓勵(lì)、多一些寬容 ?或許我們做得更多的是選擇后者。因?yàn)?,?duì)于那些需要特殊照顧的孩子們來(lái)說(shuō),愛(ài)和寬 容是他們心靈上空的彩虹。 面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我們老師千萬(wàn)不要采用簡(jiǎn)單粗暴的教育方法對(duì)待孩子,就像鄭海燕教授說(shuō)的要與孩子多交談,交談時(shí)要曉之以理、動(dòng)之以情,要讓孩子從內(nèi)心感覺(jué)到老師是真心實(shí)意地幫助他,而不是在簡(jiǎn)單地管教他,讓孩子感覺(jué)到老師對(duì)他的愛(ài),明白老師對(duì)他們所做的一切是為了他好,而不是為了讓他不開心。讓他們覺(jué)得老師可親、可信、可愛(ài),逐漸樂(lè)意接受老師的教育。相信通過(guò)老師和孩子的共同努力,我們的 “ 問(wèn)題兒童 ” 會(huì)得到矯治,會(huì)成為身心健康的孩子的 ! 幼兒園無(wú)小事,事事是教育。所以我抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī),對(duì)孩 子們進(jìn)行教育,使孩子們可以在潛移默化中改善自己,不斷進(jìn)步。做為一名新教師,更要不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,利用業(yè)余時(shí)間通讀《 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育。多聽其他教師的課,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。 幼兒園工作方面: 一、保育方面: 經(jīng)過(guò)這 2 個(gè)多月時(shí)間的鍛煉和改進(jìn),我已慢慢地進(jìn)步與適應(yīng)新環(huán)境,同時(shí)我更明白保育是保教工作中不可缺乏的一面,我根據(jù)已往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開展工作。早 接時(shí)我主動(dòng)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)每一位幼兒的身體情況和在家的表現(xiàn),不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適就記錄在晨檢本子上,遇上嚴(yán)重的馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系,并說(shuō)明情況。督促幼兒要喝水,根據(jù)天氣變化適當(dāng)幫幼兒增減衣服,和孩子們一起多做運(yùn)動(dòng)保證幼兒身體健康成長(zhǎng)。 二、政治思想方面: 這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作積累的經(jīng)驗(yàn),讓我的思想得到很大地進(jìn)步,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并熱愛(ài)幼兒,作風(fēng)品德良好、為人師表,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。 三、家長(zhǎng)工作: 我經(jīng)常利用幼兒園班級(jí) 群刊發(fā)一些好的和童真趣事,讓 家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子們的發(fā)展?fàn)顩r。有時(shí)候我也利用早送晚接的家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話,不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)能了解幼兒在園的表現(xiàn),也為我進(jìn)一步了解幼兒在家的習(xí)慣和掌握幼兒的個(gè)性特征等等。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以家長(zhǎng)和老師的交流顯得非常地重要,每次放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況,做好的給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠好的話請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起配合,助幼兒糾正。如果發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒及時(shí)打電話詢問(wèn)幼兒不回園的情況,努力做到家園同步工作。 將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì) 。教學(xué) 工作推陳出新 。安全工作不容忽視 。配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)。感謝我的搭檔,感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師的悉心教導(dǎo)。我會(huì)努力讓自己成為一名合格的教育工作者 ! 幼兒教師入職
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