學(xué)校工作反思報告范文(5篇)-資料下載頁
2025-05-22 00:01本頁面
【正文】 _年更是多次組織優(yōu)秀教師到北京、上海、廈門等發(fā)達城市的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)， 20__年 11 月，為落實好 “ 高效課堂 ” 課改實驗工作，教體局安排我校 4 名教師赴安徽銅都雙語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。 20__年一月，安排我校副校長赴清華大學(xué)進行德育專題培訓(xùn)，安排我校 7 名功能室管理人員赴銀川賀蘭縣進行功能室管理人員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為教師走專業(yè)化成長之路搭建了平臺。 注重教師的成長和歷練，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)工作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進行教育創(chuàng)新。要求任課教師每學(xué)期要有一篇教學(xué)心得或論文、一個成功的教育教學(xué)案例。由于青年教師居多，學(xué)校把教研常規(guī)化，每周都安排一次教研活動，要求每個任課教師每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于 20 節(jié)，教務(wù)主任和校長聽課不得少于 30 節(jié)，有效的增進了教師間的交流學(xué)習(xí)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，對于新分配的年輕教師，通過 “ 師徒結(jié)對 ” 的形式，學(xué)校專門挑選一批教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)能力強的骨干教師但當(dāng)師傅進行指導(dǎo)，使他們的業(yè) 務(wù)素質(zhì)得到快速提高。通過努力，已培養(yǎng)了一支能吃苦、講奉獻、業(yè)務(wù)精、能力強的教師隊伍。 三、重視教研，規(guī)范管理，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高 學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)管理，重視校本教研和校本課程的開發(fā)，學(xué)校在校本課程開發(fā)中，以國家課程為基礎(chǔ)，重視學(xué)生全面發(fā)展，注重開發(fā)學(xué)生的個性特長，學(xué)校把剪紙、飛機模型制作定為校本課程進行開發(fā)，有課題、有方案、有計劃、有制度。 學(xué)校注重開發(fā)學(xué)生的個性特長，強調(diào)以人為本，在規(guī)范開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等課的基礎(chǔ)上，建立了 “ 繪畫、剪紙、音樂、書法 ” 四個興趣小組，為學(xué)生特長的開發(fā)和促進學(xué) 生的全面發(fā)展搭建了平臺。 學(xué)校重視科學(xué)課、綜合實踐課的開設(shè)，在課程開設(shè)上 36 年級都按課標開足了科學(xué)課，由于百標工程的實施，得義務(wù)教育均衡發(fā)展之契機，為學(xué)校配備了標準的儀器室和實驗室，從根本上改變了以前科學(xué)實驗無條件做的現(xiàn)狀，現(xiàn)在科學(xué)課都在實驗里去上，學(xué)生的興趣非常濃，科學(xué)課的實驗開出率達到了 100%，科學(xué)課的課堂實效性 得到了有效提升。 自實施新課程改革以來，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已從根本上發(fā)生了變化，教學(xué)不在是以傳授知識為目標，而是更加突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的課堂，更加注重知識的 生成過程，更加注重學(xué)生自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，義務(wù)教育課程標準也由培養(yǎng)學(xué)生的雙基雙能提升為培養(yǎng)學(xué)生的四基四能，新課程的實施極大地培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和學(xué)生的創(chuàng)新思維。 四、重視功能室建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的功能作用，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化。 學(xué)校綜合教學(xué)樓中設(shè)有形體訓(xùn)練室、多功能教室、儀器室、實驗室、計算機教室、衛(wèi)生室和心理輔導(dǎo)室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書室、綜合實踐室，在教學(xué)樓中設(shè)有體育器材室、科學(xué)探究室、留守兒童之家共 13 各功能室。 各功能室都有規(guī)范的管理制度和使用制度，使用記錄規(guī)范齊 全。 所用功能室都向師生開放，學(xué)校還在樓道的走廊內(nèi)，設(shè)置了一些開放圖書柜，學(xué)生可以更加自由、廣泛的閱讀，為創(chuàng)建書香校園提供了必要的條件。同時學(xué)校將音樂、美術(shù)、書法、科學(xué)、等活動類課程放在了相應(yīng)的功能室里進行教學(xué)，切實發(fā)揮了各功能室和教學(xué)設(shè)備的作用，極大地提高了設(shè)備的使用效率。 教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。當(dāng)前和今后一個時期，還要大力推進三通兩平臺建設(shè)。
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