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名著的個(gè)人心得體會(huì)(精選8篇)-資料下載頁(yè)

2025-05-21 00:07本頁(yè)面
  

【正文】 愛弟妹 有一次,寶玉和那一群姐妹們要開什么詩(shī)社,沒銀子,找管家婆 鳳姐拿銀子,按理說,榮國(guó)府的日子早就過得緊巴巴的了,鳳姐不給,也說得過去啊 !“ 再苦也不能苦孩子們 ” 的道理鳳姐還是懂得的,二話不說,銀子擺上。還有一次,賈環(huán)和丫頭賭錢輸了賴帳,鳳姐見到了,把他罵了一頓,出錢替他了帳。從這兩件事可以看出,鳳姐對(duì)弟弟妹妹也是很好的,這樣的嫂嫂,沒話說。 第四:持家有方 寧國(guó)府賈蓉之妻秦可卿去世后,尤氏有病,不能料理喪事,于是鳳姐臨時(shí)轉(zhuǎn)會(huì)寧國(guó)府,轉(zhuǎn)會(huì)期一個(gè)月。王總教練上任伊始,一頓板子打了一個(gè)老隊(duì)員先立威,不這樣做沒人聽 啊 !鳳姐的壞名聲,大概就是這樣的一些事得來的吧 !可是,這里有矛盾了,手狠,得罪人,手軟,難治家。怎么辦 ?沒有規(guī)沮不成方圓,我先立法,依法可也,不依則罰。鳳姐的行為,可與包青天相比了。 (抱頭,躲,沒砸著 )同樣的不怕得罪人,同樣的執(zhí)法如山。這是別人病了,她代勞,比別人做得好。后來有一回她病了,嘿,她一個(gè)人的活要三個(gè)人 (李紈,探春,寶釵 )來干,由此可見,她持家確有一套。 鳳姐的壞名聲,還有一件事,那就是尤二姐之死。各位請(qǐng)想想,你們的那個(gè)他 (她 )有了另一個(gè)人,你會(huì)怎么辦 ?哭,鬧,是一般的,殺人不至于,愚意度之,殺人 之心怕不止一個(gè)人會(huì)有吧 !鳳姐也是一個(gè)女人,自然也不例外。她視尤二姐為眼中釘,肉中刺完全可以理解,把她放到眼皮底下,對(duì)她有些虐待的行為也不算什么吧。 (錯(cuò)的可是尤二姐呀,誰(shuí)讓她做二奶的 )至于尤二姐自己不堪忍受吞金了,那是她自己干的呀 !鳳姐又沒有殺人 !!! 尊敬長(zhǎng)輩,愛護(hù)弟妹,嫉惡如仇,持家有方,不搞婚外戀,這就是王熙鳳。 姐姐妹妹們,不要學(xué)什么寶姐姐,林妹妹,學(xué)學(xué)鳳姐姐就對(duì)了。 哥哥弟弟們,不要追什么寶姐姐,林妹妹,追追鳳姐姐就對(duì)了。 名著的個(gè)人心得體會(huì)篇 8 近期我閱讀了蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等人的教育著作,感受很多。人們常贊賞教師是辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師 ?? 蘇聯(lián)著名教育家的著作《給教師的建議》提出了很多教育觀點(diǎn)讓我感受頗深,要求我們教師應(yīng)多讀書,讀好書,提高教師自身的素養(yǎng)。落實(shí)到學(xué)生上面,作為一名老師應(yīng)當(dāng)怎樣做 ? 學(xué)高為師、身正為范。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,公正無(wú)私的師德深深地影響著魯迅先生,時(shí)刻激勵(lì)著他去英勇斗爭(zhēng) 。陶行知先生一生為師,注意表率,良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象,因此被人們譽(yù)為 “ 萬(wàn)世師表 ” ,成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們要 以前輩為楷模,并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí),建立起以教為榮,以教為樂的專業(yè)思想情感。面對(duì)著不成熟的少年兒童,面對(duì)著正處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的他們,我們要注意言行舉止。俗話說: “ 教育無(wú)小事,事事是教育 。教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。 ” 為人師表,身教重于言傳。我們要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心 。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為 。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起為師之責(zé)。 熱愛學(xué)生。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程,作為一名人類靈魂的工 程師,在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中,應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說: “ 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們 ” ,也應(yīng)該像斯大林所說: “ 要小心翼翼地培養(yǎng)人,就要像園丁栽培心愛的花木一樣。 ” 十多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)到:真誠(chéng)的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)有一位學(xué)生,因父母工作均在外地,無(wú)暇照顧他,成為一名留守兒童,他便自我放縱,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,作業(yè)不做,和同學(xué)打架。當(dāng)了解到這情況后,我立即向他伸出關(guān)愛之手,找機(jī)會(huì)與他談心,時(shí)常撫摸著他的小腦袋問寒問暖,鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。慢慢的,他對(duì)學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了,一天天進(jìn)步起來。 讀了一些教育名著讓我深刻 的感受到教學(xué)既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。他們很值得我學(xué)習(xí)。
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