【正文】 語文素養(yǎng)。 四、主要工作： 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。 說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。 讀：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。 寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。 想：邊聽邊想，邊讀邊想。 問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。 漢語拼音：學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。 (要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結(jié)合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復(fù)習(xí)鞏固漢語 拼音。 ) 識字： 400個生字，讀準(zhǔn)字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。 (識寫分流，識多寫少，識 400個寫 100個。在書寫中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨體字 )。 閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。 (利用所學(xué)字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)。 ) 加強備課組集體的力量： (1)在教學(xué)中遇到問題，及時討論研究，及時解決。 (2)本學(xué)期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。 五、活動安排： (1)教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。 (2)布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。 (3)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。 (4)本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計等基本功活動。 一年級上冊語文備課組活動計劃 (5)課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。 (6) 我們一年級組語文教師要立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，順利而圓滿地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。 六、具體安排： 周次 時間 活動內(nèi)容 一 9月 4日 一年段制定教學(xué)進度，教學(xué)計劃。 二 9月 11日一年級語文集體備課 (拼音教學(xué) ) 三 9月 18日參加校教研活動。 四 9月 25日 一年級語文學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于集體備課的指導(dǎo)性意見。 五 10月 9日參加校教研活動。 六 10月 16 日一年級集體備課 (寫字教學(xué) ) 七 10月 23 日參加校教研活動。 八 10月 30 日一年級語文集體備課 (識字認字教學(xué) )玲 九 11月 6日參加校教研活動。 十 11月 13日 一年級語文集體備課 (閱讀教學(xué) ) 十一 11 月 20日參加校教研活動。 十二 11 月 27日 一年級語文集體備課，關(guān)于口語交際 十三 12 月 4日參加校教研活動。 十四 12 月 11日 一年級語文集體備課 (看圖說話 ) 十五 12 月 18日 校級教研，期末復(fù)習(xí)工作。 十六 12 月 25日 一年級語文集體備課 (復(fù)習(xí)計劃 ) 十七 1月 9日 參加校級教研總結(jié)活動。 教師期末考試工作計劃篇 13 一、目的要求： 通過復(fù)習(xí)，使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，同時，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現(xiàn)實 生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會貫通，使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過程中，一方面，要使學(xué)生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對學(xué)生滲透愛國主義教育、理想前途教育。 二、重、難點： 重點：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個時期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個朝代之間的更替情況。 難點：教材中各個朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對每個民族的特點的分析，各個朝代中具體的介紹比較概括，時間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級 學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點。 三、復(fù)習(xí)方法和措施： 將一些相關(guān)的知識點要分類匯總，整理成資料。 復(fù)習(xí)的重點要放在落實基礎(chǔ)知識上，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。 抓好重點題的過關(guān)工作。 檢查以每個學(xué)習(xí)小組組長檢查小組成員為主，教師抽查為輔 教師期末考試工作計劃篇 14 高二歷史期中考的復(fù)習(xí)應(yīng)該如何計劃，除了加強對課本的熟悉程度，還要適度地加強一些習(xí)題和模擬題的練習(xí)。復(fù)習(xí)的時候，要針對自己的學(xué)生情況要有所重點。 合理安排時間復(fù)習(xí) 記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時間或復(fù)習(xí)中國古代史、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對較長，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。 每天固定的復(fù)習(xí)時間里，對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下： ，再根據(jù)每冊教材內(nèi)容的多少確定每天對三本教材的復(fù)習(xí)量 (即每天復(fù)習(xí)多少頁 )。 ，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強 。在固定的50 分鐘時間里，安排中國古代史的復(fù)習(xí)時間可用 10分鐘，另兩本教材各用 20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時間、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁。 《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊復(fù)習(xí)完后，再復(fù)習(xí)這兩本教材的下冊，每天所用時間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊相同。但此時《中國古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著再復(fù)習(xí) ?答案是肯定的。因為《中國古代史》的史實記憶相對較多，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因 此中國古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些，且每天分配的時間只有 10 分鐘，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。 每一遍復(fù)習(xí)都有側(cè)重點 以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好 。為此，要掌握知識應(yīng)注重理解，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點、針對性 。這樣可使復(fù)習(xí)以及對知識的了解由表及里、由淺入深，最終達到理解并記住的效果。具體方法如下： 第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。 第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學(xué)科的試題有兩個顯著特點，一是強調(diào)對歷史發(fā)展沿革 (即歷史基本線索 )的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學(xué)科間的知識滲透，然而學(xué)生因能力所限，復(fù)習(xí)時很難深化與拓展。第二遍復(fù)習(xí)以解 決上述問題為主。 教師期末考試工作計劃篇 15 從近期月考的情況來看，我們高三歷史備課組前期加強集體備課取得了一定的效果。本年級平行班之間，實驗班與補習(xí)班之間實現(xiàn)了均衡發(fā)展，差距基本保持在一分之內(nèi)。但也存在著一些問題： 實驗班和補習(xí)班的優(yōu)勢還不是很明顯，和平行班保持在 6分左右的差距，這兩個班的優(yōu)生歷史學(xué)科優(yōu)勢也不明顯。 平行班在少有藝體生參考的情況下，還是有部分同學(xué)歷史成績很低，在三、四十分左右，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。 從劃線情況來看，歷史學(xué)科每個班上線人數(shù)離擬定目標(biāo)人數(shù)都還差 14個不等。 從應(yīng)試技巧來看：知識點掌握的比較死，遷移運用能力還有待提高 。歷史語言的組織，表述能力還需要加強。 為此，我們組在一診前準(zhǔn)備做以下工作來解決這些存在的問題： 12月 20 日前完成一診內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生有計劃的安排看書復(fù)習(xí)的時間，在一診考試前，要求學(xué)生對教材至少要看兩遍，夯實基礎(chǔ)知識。 加強定時應(yīng)試訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的 45分鐘時間內(nèi)完成 12 道選擇題和兩道主觀題的內(nèi)容。 加強輔導(dǎo)，尤其對個別優(yōu)生、踩線生他們的定時練習(xí)的試卷要面批面改，指出他們存在的問題，并注意在下次的聯(lián)系中注意這些問題是否 解決。對個別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要督促他們背書，教師要隨時抽查。 提高練習(xí)題的質(zhì)量和針對性。備課組老師要通力合作，認真專研近年一診試題和高考試題，總結(jié)易考點、易錯點。三位老師各負責(zé)一部分的內(nèi)容： 中國古代史部分：雷茜 中國近現(xiàn)代史部分：郭秀芳 世界史部分：戴云菊 每次定時練習(xí)后，要及時全批全改，提高評講的質(zhì)量。