二年級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-21 00:02本頁(yè)面
【正文】 齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè) 整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。 四、注重教室的建設(shè) 開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的 “ 圖書(shū)角 ” ，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)?研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。 二年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告 5 二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任 ,沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn) ,內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意 ,忙亂 ,緊張與焦躁之后 ,我的心漸漸地平息了下來(lái) ,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗 ,快樂(lè) ,活潑的花兒一樣的孩子的相伴 ,我的生活快樂(lè)了許多 ,他們因有了我這樣的大朋友 ,可以在一起讀書(shū) ,學(xué) 習(xí) ,談天 ,說(shuō)地而快樂(lè)無(wú)比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散 ,他們是我身邊的天使 ,那么真誠(chéng) ,心靈那么純凈 ,眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑 ,一次友好的點(diǎn)頭 ,一張精心制作的。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì) ,一個(gè)適時(shí)的贊美 ,一次小小的獎(jiǎng)勵(lì) ,都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起 ,互相感受這快樂(lè) ,傳遞這快樂(lè) ,細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,真的有寫(xiě)不完的故事。 在班級(jí)管理方面 : 一 .制定要求 ,指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展 為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉(zhuǎn)折階段 ,我和副班主任商量 ,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn) ,提出了一些具體的要求 : 動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境 ,新生活 ,樂(lè)于和老師 ,同學(xué)交往 ,對(duì)人說(shuō)話和氣 ,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比 :看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng) ,誰(shuí)交的朋友最多。 .上課之前做好課前準(zhǔn)備 ,上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情 ,會(huì)按老師的要求做作業(yè)。 .勤洗手 ,比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生 ,學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。 ,借東西要得到別人的同意 ,用完后及時(shí)歸還。 .本領(lǐng)講給媽媽 .爸爸聽(tīng)。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng) ,讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè)。 雖然這些措施很瑣碎 ,但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間 ,確 實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。二年級(jí)班主任工作總結(jié)他們十分在乎老師說(shuō)的每句話 ,會(huì)很努力地表現(xiàn)自己 ,生怕自己落后 ,努力地適應(yīng)環(huán)境 ,適應(yīng)生活 ,努力地學(xué)習(xí) ,努力地遵守班規(guī)班紀(jì) ,個(gè)個(gè)都顯出 “ 神氣小學(xué)生 ” 的樣子。 二 .帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng) . 喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性 .豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理 ,心理的一種特有的教育形式 ,是兒童認(rèn)識(shí)世界 ,模擬改造世界的一種重要途徑和手段 .對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。 ,一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的 ,他們對(duì)老師 ,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生 ,為了消除他們的這種陌生感 ,我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲 ,讓學(xué)生和老師一起玩 ,充分利用課間 ,課外活動(dòng)時(shí)間 ,和他們一起學(xué)跳繩 .學(xué)做廣播 ,一起玩游戲 ,同讀一本書(shū) .從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境 ,消除內(nèi)心的孤獨(dú)感 . 三 .開(kāi)展 “ 我真棒 ” 常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。 他們對(duì)周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越熟悉 ,剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了 ,此時(shí)我們組織了 “ 瞧 ,我真棒 !”常規(guī)評(píng)比活動(dòng) ,可以說(shuō)正是時(shí)候。我們從 “ 關(guān)心班級(jí) ”“ 友愛(ài)同學(xué) ”“ 認(rèn)真作業(yè) ”“ 積極發(fā)言 ”“ 文明游戲 ”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比 ,通過(guò)加分 ,貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的 “ 三好學(xué)生 ”在班上 ,從一些 活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用 ,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助 ,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng) ,我們開(kāi)展了 “ 一幫一 ” 活動(dòng) ,相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué) ,這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè) ,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步 ,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。 四 .關(guān)注孩子的好奇心 ,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻 課外活動(dòng)時(shí)間 ,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng) ,過(guò)了一會(huì)兒 ,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起 ,蹲在架下 ,他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn) ,一邊嘰嘰喳喳 ,好奇心驅(qū)使我想去了 解一下他們?cè)谧鍪裁?.當(dāng)我走近一看 ,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻 .那群螞蟻扛著碎小的饃粒 ,攢足了勁 ,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著 ,還不住地喊著 “ 加油 !”“ 加油 !” 我忍不住問(wèn) :“ 他們?cè)诟陕??”“ 搬運(yùn)食物呢。 ”“ 干嘛那么多螞蟻一起搬呢 ?”“ 他們很團(tuán)結(jié) ,看起來(lái)是兄弟姐妹。 ” 鈴聲響了 ,他們不得不悻悻離開(kāi)。過(guò)了兩天 ,一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō) :“ 老師 ,你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí)。我給大家讀讀吧。 ” 通過(guò)他的讀 ,孩子們明白了很多 ,一時(shí)對(duì)他贊賞不已。我適時(shí)地問(wèn) :“ 你們看了 ,聽(tīng)了之后有什么想法嗎 ?能不能吧螞蟻搬 食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái) ?” 孩子們的勁頭可足了 ,次日 ,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴。 二年級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告相關(guān)：
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