教師師德考核表現(xiàn)工作報(bào)告模板5篇-資料下載頁
2025-05-21 00:02本頁面
【正文】 求 ” 來規(guī)范自己的行為。 在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格 塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。 總之，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做一名無愧于教師稱號(hào)的合格的人民教師。 教師師德考核表現(xiàn)工作報(bào)告（模板）篇 5 通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了： 愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 以身作則、為人師表是師德的人格力量 終身學(xué)習(xí)、 不斷進(jìn)取是師德的升華 對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下： 一，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。 二，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。 三，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對(duì)象，談話不注意方式方法。 四，關(guān)心、幫助后進(jìn)生做得不夠 ，與學(xué)生的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。 五，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。 六，紀(jì)律方面，雖然我每天堅(jiān)持早到遲退，但有時(shí)也開小差。 以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。 如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)？我認(rèn)為可以從以下幾方面做起： 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。 樹立幾個(gè)意識(shí)： （ 1）牢固樹立 “ 育人先做人，正人先正己 ” 的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。 （ 2）牢固樹立 “ 學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。 （ 3）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。 積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的 “ 責(zé)、權(quán)、義 ” ，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。 作為班主任要嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，堅(jiān)持上班早到遲退，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。班中不脫崗。 總之，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成 本職工作。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生 —— 祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。 教科文總干事馬約翰先生說的： “ 世界上只有一種教育 —— 愛的教育。 ” 身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的境地，永遠(yuǎn)做愛的播撒者。
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