幼師師德師風(fēng)心得與反思匯總8篇-資料下載頁(yè)
2025-05-18 11:31本頁(yè)面
【正文】 .家長(zhǎng)們抱著 ,哄著孩子來(lái)園了 ,對(duì)我的考驗(yàn)也就真正開始了 .看著他們竭盡全力地哭喊著 :我要回家 ,我要媽媽 .我用在年級(jí)組里學(xué)來(lái)的方法耐心地與他們溝通 ,組織有趣的游戲 ,用各種方法吸引他們的注意 .后來(lái)與他們熟了 ,逐漸了解了他們每個(gè)人的性格 ,知道了從哪方面入手 ,每次看到他們破涕 而笑時(shí) ,滿足和幸福的感覺包圍著我 ,那種感覺比我任何開心的時(shí)候都要甜蜜 .時(shí)間在慢慢地過去 ,小朋友們哭得次數(shù)少了 ,每次也不拉著爸爸媽媽不放了 ,也會(huì)開心地和爸爸媽媽說再見了 .作為老師 ,我的內(nèi)心還是滿足 .老師你好 ,老師再見 聽著孩子們用心的呼喊聲 ,是一種滿足 。每當(dāng)看到孩子的身影穿梭在滑梯上 ,沙池邊 ,活動(dòng)室等等 ,玩地前俯后仰開心地笑時(shí) ,我體會(huì)到的又是一種滿足 . 用心地觀察 ,我發(fā)現(xiàn)孩子們每天都在進(jìn)步 ,課堂上隨便走動(dòng)的現(xiàn)象不見了 ,飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了 ,老師好 的問候聲多了 ,相互幫助的小朋友多了 ,勸慰小朋友不哭得多了 .我知道 ,耐心換來(lái)的是孩子們的懂事 ,孩子們的成長(zhǎng) ,孩子們純真無(wú)邪的笑臉那是對(duì)老師信任的印證 . 俗話說 :知足常樂 !孩子們給予老師的 ,是他們童言無(wú)忌的話語(yǔ) ,或是讓你倍感溫暖的一聲 老師好 ,或是讓你忍俊不禁的一句妙語(yǔ) ,有時(shí)還是孩子的一個(gè)小小的擁抱 .孩子這些小小的禮物雖然簡(jiǎn)單 ,樸素 ,卻是世界上最真摯的禮物 .我愿努力成為一個(gè)有耐心 ,愛心 ,匠心的好老師 ,讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛 . 幼師師德師風(fēng)心得與反思篇 7 今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒 教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。 ” 說的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 ” 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜?格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的 `情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 有一種愛，叫無(wú)私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護(hù)和培養(yǎng) 。我有一個(gè) 7歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著他的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)十分高興，這種喜悅之情溢 于言表，能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。 幼師師德師風(fēng)心得與反思篇 8 人生百年，立于幼學(xué)。 ” 人的一生也就短短的那么三萬(wàn)天，而在我們年幼的時(shí)候很多的 東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生，因此學(xué)前教育對(duì)我們的人生，對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對(duì)于幼兒，幼兒園以及幼兒教師個(gè)人的成長(zhǎng)都起了很大的作用。 因?yàn)闆]有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此我對(duì)師德的理解也就欠缺了很多。但我相信，在未來(lái)通過我自己的努力，會(huì)對(duì)師德有更好的認(rèn)識(shí)與理解。 在我看來(lái)師德是愛，是博愛。對(duì)于幼兒園教師來(lái)說，細(xì)心呵護(hù)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時(shí)讓幼兒接受自己，試著和幼兒做朋友，做幼兒的傾聽者 。在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的 自理能力，這是對(duì)他們愛的體現(xiàn)。 師德也是一種能力。幼兒園教師不容易，在學(xué)校我們要面對(duì)幼兒的疑問、頑皮和對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，學(xué)校之外我們要面對(duì)幼兒家長(zhǎng)工作，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童，這需要家長(zhǎng)的協(xié)助 。除此之外我們還要面對(duì)教師自身能力的提升，綜合種種，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。 師德也是一種理想。每個(gè)教師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師都有一自己的理想，當(dāng)理想找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，教師的工作起來(lái)也將更加的有熱情和激情，教師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。 師德不是簡(jiǎn)單的重復(fù)幼兒園 的生活，是把每天都過得有滋有味的生活 。師德不是單單的對(duì)幼兒的日常生活帶養(yǎng)，是一種新的教育理念的注入與實(shí)施 。師德不是簡(jiǎn)單的對(duì)幼兒的籠統(tǒng)的照顧，而是更加的照顧幼兒的個(gè)體差異，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。 所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去關(guān)心和愛護(hù)幼兒，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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