小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃(5篇)-資料下載頁
2025-05-18 11:23本頁面
【正文】 本身又是實現(xiàn)目的的手段和過程。如果一堂課看不到有一段時間學(xué)生聚精會神地做練習(xí)，那么就可能對這堂課掌握 “ 雙基 ” 的效果感到不安。教材中的練習(xí)題要安排在課內(nèi)做的，但一般不要采 取集體作業(yè)的方式，要給學(xué)生獨立讀題，審題，思考與解答的機(jī)會；使教師能走下講臺，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程和差異，進(jìn)行個別指導(dǎo)，獲得反饋信息的機(jī)會。 三、提高質(zhì)量的措施： 教學(xué)生 “ 小學(xué)生日常行為規(guī)范 ” ； 培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好意志、品質(zhì)； 教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，學(xué)會用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題； 加強對學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查； 及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行講評，多鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。 在這個過程中，不要隨意去打斷學(xué)生的思維，學(xué)生練習(xí)的快慢不可能一致，不要采取一題一評的 反饋方式把練習(xí)時間搞得支離破碎，影響學(xué)生自主作業(yè)的進(jìn)程；要給做得快的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對全班練習(xí)的反饋，最好的方法是提示來自學(xué)生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進(jìn)一步思考、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯。練習(xí)要結(jié)合在游戲之中，要創(chuàng)造性地運用教材 . 小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇 5】 一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 : 五年二班共有學(xué)生 39 人，其中男生 25 人，女生 14人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng) 造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。 二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 : 本冊教材的內(nèi)容有 :小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程。 教學(xué)要求 : 掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。 掌握小數(shù)四則混合運算順序，并能夠正確地進(jìn)行計算。 會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。 掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題。 能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。 會使用計算器。 三、各單元的目的要求 : 第一單元 :小數(shù)的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義 ，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法 (只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。 )。會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值 。會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進(jìn)行驗算。 第二單元 :整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。要求學(xué)生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，提高解決實際問題的能力。 第三單元 :多邊形面積的計算。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際 問題的能力。 第四單元 :簡易方程。要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學(xué)會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應(yīng)用題，提高分析解決問題的能力。 第五單元 :總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。 四、教材重點和難點 : 重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程 。難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 : 加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 加強個別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。 多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。 注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)知識。
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