鋼琴教師工作教學(xué)計(jì)劃5篇-資料下載頁
2025-05-18 10:50本頁面
【正文】 指的連奏練習(xí)。通過訓(xùn)練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨(dú)立，使 4 指與相鄰的手指連奏時(shí)，控制力增強(qiáng)，均勻、流暢地走動(dòng)與跑動(dòng)。 四、小指掌關(guān)節(jié)塌陷與僵立：大部分兒童都程度不同地出現(xiàn)小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上，或者為讓其站立采取方法不當(dāng)出現(xiàn)的另一極端現(xiàn)象 小指僵直地。拄在琴鍵上。 解決方法： ① 小指彈奏時(shí) ，小指掌關(guān)節(jié) (第三關(guān)節(jié) )一定要鼓起，作為支點(diǎn)撐住整個(gè)手的重量。小指的第一、第二關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出。任何一個(gè)關(guān)節(jié)的塌陷都會(huì)造成緊張、僵直。 ② 糾正毛病時(shí)一定要慢練，靜下心來，默念 “ 鼓起、站住 ” 的指令，反復(fù)練習(xí)，久而久之，就會(huì)收到事半功倍之效。 鋼琴教師工作教學(xué)計(jì)劃 篇 4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對(duì)兩個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，一個(gè)是低年級(jí)一個(gè)是高年級(jí)。低年級(jí)學(xué)生主要是一二年級(jí)。這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住，對(duì)新事物新知識(shí)的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年 級(jí)的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級(jí)的學(xué)生能夠有著相對(duì)而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。 二、教材分析 對(duì)于低年級(jí)學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊(cè)和第二冊(cè)，這兩冊(cè)教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊(cè)兩本教材 。這兩本教材主要是對(duì)鋼琴基本知識(shí)的在鞏固。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識(shí)。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí)，正確的坐姿和正確的彈奏手勢(shì) 認(rèn)識(shí)鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名 do、 re、 ml、 fa、 so、 la、 si 以及音名 c、 d、 e、 f、 g、 a、 b 要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細(xì)能力 嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感 簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，樂理知識(shí)入門 正確的彈奏練習(xí)曲 四、教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確的流暢的彈奏樂曲 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴的興趣 對(duì)于練習(xí)去的把握 五、教學(xué)措施 對(duì)于低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，防止課堂的枯燥無味。 六、課程進(jìn)度 本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲，個(gè)別情況除外。 鋼琴教師工作教學(xué)計(jì)劃 篇 5 一、教學(xué)的目的任務(wù) 鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識(shí)。 其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的 鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品 。初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。 二、教學(xué)安排 “ 德、智、體 ” 全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。 ，不斷提高水平， “ 教書、育人 ” 要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng)。 ，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。 ，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根 據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù) “ 因材施教 ” 的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。 ，采用啟發(fā)式教學(xué)。 三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排 本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共 72 周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。 (練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴 。高三每天早晚各一小時(shí)練琴。 ) 四、教學(xué)方式 鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和 學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
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