一認(rèn)知建筑材料的基礎(chǔ)知識(shí)-資料下載頁(yè)
2025-03-11 10:49本頁(yè)面
【正文】 一、填空題 ? 1．材料的吸濕性是指材料在 ________的性質(zhì)。 ? 2．材料的抗凍性以材料在吸水飽和狀態(tài)下所能抵抗的________來(lái)表示。 ? 3．水可以在材料表面展開，即材料表面可以被水浸潤(rùn)，這種性質(zhì)稱為 ________。 ? 4．材料地表觀密度是指材料在 ________狀態(tài)下單位體積的質(zhì)量 。 1．潮濕空氣中吸收水分 2．凍融循環(huán)次數(shù) 3．親水性 4．自然 二、單項(xiàng)選擇題 ? 1．孔隙率增大，材料的 _ _降低。 A、密度 B、表觀密度 C、憎水性 D、抗凍性 ? 2．材料在水中吸收水分的性質(zhì)稱為 ________。 A、吸水性 B、吸濕性 C、耐水性 D、滲透性 ? 3．含水率為 10%的濕砂 220g，其中水的質(zhì)量為 ________。 A、 B、 22g C、 20g D、 ? 4．材料的孔隙率增大時(shí)，其性質(zhì)保持不變的是 ________。 A、表觀密度 B、堆積密度 C、密度 D、強(qiáng)度 ? B ? A ? C ? C 三、多項(xiàng)選擇題 ? 1．下列性質(zhì)屬于力學(xué)性質(zhì)的有 ________。 A、強(qiáng)度 B、硬度 C、彈性 D、脆性 ? 2．下列材料中，屬于復(fù)合材料的是 ________。 A、鋼筋混凝土 B、瀝青混凝土 C、建筑石油瀝青 D、建筑塑料 ? 1． ABCD 2． AB 四、是非判斷題 ? 1．某些材料雖然在受力初期表現(xiàn)為彈性，達(dá)到一定程度后表現(xiàn)出塑性特征，這類材料稱為塑性材料。 ? 2．材料吸水飽和狀態(tài)時(shí)水占的體積可視為開口孔隙體積。 ? 3．在空氣中吸收水分的性質(zhì)稱為材料的吸水性。 ? 4．材料的軟化系數(shù)愈大，材料的耐水性愈好。 ? 5．材料的滲透系數(shù)愈大，其抗?jié)B性能愈好。 ? 1．錯(cuò) 2．對(duì) 3．錯(cuò) 4．對(duì) 5．錯(cuò) 五、問(wèn)答題 ? 1．生產(chǎn)材料時(shí)，在組成一定的情況下，可采取什么措施 來(lái)提高材料的強(qiáng)度和耐久性？ 六、計(jì)算題 ? 1．某巖石在氣干、絕干、水飽和狀態(tài)下測(cè)得的抗壓強(qiáng)度 分別為 172 MPa、 178 MPa、 168 MPa。該巖石可否用 于水下工程。 ? 2．收到含水率 5%的砂子 500t，實(shí)為干砂多少噸？若需 干砂 500t，應(yīng)進(jìn)含水率 5%的砂子多少噸？ ? 填空題 ? 1．空氣中吸收水分 2．凍融循環(huán)次數(shù) 3．親水性 4．自然 ? 單項(xiàng)選擇題 ? B A A C ? 多項(xiàng)選擇題 ? 1． ABCD 2． AB ? 五 、是非判斷題 ? 答案： ? 1．錯(cuò) 2．對(duì) 3．錯(cuò) 4．對(duì) 5．錯(cuò) ? 六、問(wèn)答題 ? 1．答案：主要有以下兩個(gè)措施： ? （ 1）降低材料內(nèi)部的孔隙率，特別是開口孔隙率。降低材料內(nèi)部裂紋的數(shù)量和長(zhǎng)度；使材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)均質(zhì)化。 ? （ 2）對(duì)多相復(fù)合材料應(yīng)增加相界面間的粘結(jié)力。如對(duì)混凝土材料，應(yīng)增加砂、石與水泥石間的粘結(jié)力。 ? 七、計(jì)算題 ? 1．答案：該巖石的軟化系數(shù)為 ? 所以該巖石可用于水下工程。 ? 2．答案：（ 1） ? ? 可解得 m1=。 ? （ 2） 可解得 m2=525g。 52 作業(yè) ? g/cm3，表觀密度為 g/cm3 ，堆積密度為 g/cm3 ，試計(jì)算該巖石的孔隙率和空隙率 ? 240mm 115mm 53mm,吸水飽和后重為 2940g,烘干至恒重為 2580g，現(xiàn)將該磚磨細(xì)并烘干后取 50g，用李氏瓶測(cè)得其體積為 ，試求該磚的密度、表觀密度、孔隙率及閉口孔隙率。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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