人教版必修二77萬有引力定律12-資料下載頁
2025-11-09 17:18本頁面
【導讀】于運動而具有的能叫做動能，大家先猜想一下動能與什么因素有關?因為物體的質(zhì)量不同，在速度相同的情況下，質(zhì)量越大，物體對外做功的能力越強，準備三個小球，其中兩個質(zhì)量相同，第三個質(zhì)量大一些讓學生回顧初中的實驗。我們來看這樣一個。設物體的質(zhì)量為m，在與運動方向相同的恒定外力F的作用下發(fā)生一段位移L，就更完美了．這個結論說明了什么問題呢?證了我們的想法。學在跑步中的動能是多少?師：如果這些能量全部轉(zhuǎn)化為電能，能夠使100W的燈正常工作多長時間?2．下列幾種情況中，甲、乙兩物體的動能相等的是??????
【正文】 在哪里 ? 生 1：首先是運動狀態(tài)變化的情況不同，上一 個問題中飛機是從靜止開始加速運動的，是初速度為零的加速運動，而這個問題中汽車是具有一個水平方向的初速度，速度逐漸減小的一個減速運動，最終的速度為零． 生 2：兩個物體受力是不相同的，飛機受到的合力的方向和運動方向相同，而汽車受到的合力方向和運動方向相反。 生 3：它們的動能變化情況也不相同，飛機的動能是增加的，而汽車的動能是減小的． 師：這也說明一個問題，在應用動能定理時我們應該注意到， 外力做功可正可負。如果外力做正功，物體的動能增加；外力做負功，物體的動能減少．現(xiàn)在大家把這個問題的 具 體的解答過程寫出來． (投影展示學生的解答過程，指導學生正確的書寫解答過程 ) 參考解答過程 師：通過以前的學習我們知道，做功的過程是能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式的過程． 在上面的例題中，阻力做功，汽車的動能到哪 里去了 ? 生：汽車的動能在汽車與地面的摩 擦過程中轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，以熱的形式表現(xiàn)出來，使汽車與 地面間的接觸面溫度升高． [小結 ] 本節(jié)課的內(nèi)容是高中物理的一個重中之重，是高考中必考的內(nèi)容之一，并且所占的比重非常大，所以要引起老 師和學生的高度重視。本節(jié)連同下一節(jié)內(nèi)容 (機械能守恒定律 )是用能量 觀點解決問題的重要組成部分，這兩節(jié)課后可以加適當?shù)牧曨}課加以鞏固，也可以在本節(jié)課后就加一節(jié)習題課．本節(jié)課的內(nèi)容不是十分復雜，在用牛頓定律推導動能定理時學生一般都能夠自己推導，要放開讓學生自己推導，以便學生對動能定理的進一步認識． 動能定 理的應用當然是這一節(jié)課的一個關鍵，這節(jié)課不可能讓學生一下子就能夠掌握應用這個定理解決問題的全部方法，而應該教給學生最基本的分析方法 ，而這個最基本分析方法的形成可以根據(jù)例題來逐步讓學生自己體會，這兩個例題不難，但是很有代表性，分兩種情況從不同角度分析合力做功等于動能的變化， 一次是合力做正功，物體動能增加；一次是合力對物體做負功，物體動能減少．可以在這兩個題目的基礎上，根據(jù)學生的實際情況再增加一些難度相對較大的題目以供水平較高的學生選用．但是這節(jié)課的主流還是以基礎為主，不能本末倒置． 作 業(yè) [布置作 業(yè) ] 教材 21 頁問題與練習 1， 2， 3， 4， 5． 板 書 設 計 動能和動能定理 動能的 表達式 1．推導過程 2．動能的表達式 3．動 能的單位和標矢性 4． Ek= 221mv． 動能定理 1．內(nèi)容：合力在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化． 2．公式表示； W 合 ＝ △ Ek 3．例題：分析 教 學 后 記
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