【正文】 、學習規(guī)劃、工作規(guī)劃。 規(guī)劃有標題、正文、規(guī)劃單位和時間組成。 規(guī)劃的標題由發(fā)文單位公章名稱、內(nèi)容和公文文種（規(guī)劃）三部分構(gòu)成。 規(guī)劃正文一般三部分：現(xiàn)實情況分析、前景的規(guī)劃、對策和措施。 四、構(gòu)建教育新觀念 ③總結(jié)： 總結(jié)是對一定時期內(nèi)進行過的實踐活動作全面的回顧，在回顧的基礎上，加以檢查、分析、評價、找出成績、經(jīng)驗，明確問題、教訓，揭示規(guī)律性的認識，以提高工作水平，促進今后工作的一種公文。 總結(jié)的標題由發(fā)文單位公章名稱、內(nèi)容和公文文種（總結(jié)）三部分構(gòu)成。 四、構(gòu)建教育新觀念 最常用的總結(jié)主要有綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)兩種。綜合性總結(jié)一般包括基本情況、取得成績、獲得經(jīng)驗、尚存問題、今后意見。專題性總結(jié)適用于某一項工作或某一專門問題的總結(jié)；多以突出的成績，或典型的經(jīng)驗，或傾向性的問題，或不同于常規(guī)的做法，或新體會、新認識為寫作內(nèi)容重點。 四、構(gòu)建教育新觀念 ④會議記錄： 會議記錄是將會議的基本情況，包括會議的組織情況和會上的報告、發(fā)言、討論、決議等內(nèi)容記錄下來形成的書面材料。 會議記錄是反映公務活動的重要文字材料，它不僅是傳達、貫徹會議精神和檢查執(zhí)行會議決議情況的依據(jù)，而且還是會后了解情況、分析問題、研究工作和總結(jié)經(jīng)驗的重要參考資料。 會議記錄一般使用專用的會議記錄本，其格式分為兩部分：第一部分：記錄會議的組成情況：會議名稱、屆次、時間、地點、出席人、列席人、缺席者及缺席原因、會議主持人、記錄人及會議議題。第二部分：記錄會議的內(nèi)容，包括會議議程、主持人講話、與會者發(fā)言（或報告）和會上討論、傳達的問題以及所作的決議等。 四、構(gòu)建教育新觀念 會議記錄有兩種方法（摘要記錄法、詳細記錄法），可以根據(jù)會議的內(nèi)容、性質(zhì)、要求而選擇使用。 會議記錄結(jié)束后，一般要另起一行寫上“散會”，并在下一行由記錄人和會議主持人簽名認可，表示對此記錄負責。 必要時，會議記錄在會后要認真閱讀，及時加以規(guī)范、真實、準確的整理，在忠實原意的前提下規(guī)范語言文字和把口語變成書面文字。 會議記錄的標題一般就是會議的名稱。 四、構(gòu)建教育新觀念 ⑤制度： 制度是國家機關、團體、企事業(yè)單位對某一具體事項或行政工作制定的行為準則，有明確的范圍和很強的針對性。 制度一般由標題、正文和落款（發(fā)文單位、日期）三部分組成。 制度標題由適用范圍、適用事項和公文文種（制度）三部分構(gòu)成。 制定制度注意事項：各項規(guī)定必須具體、準確，并切實可行；內(nèi)容必須全面、詳盡；章法嚴密，條理清楚，不與國家法律、法規(guī)、條例和上級部門的文件、會議精神相矛盾。 四、構(gòu)建教育新觀念 ⑥方案： 方案是對某一事項或活動在一定范圍內(nèi)，為了達到特定的目的，順利開展某項工作，維護某種秩序，把人們一致的認識、愿望和需要做到的事項，寫成條文，并經(jīng)職工大會討論通過，作為共同遵守的公文。 方案一般由標題、正文和落款（發(fā)文單位、日期）三部分組成。 方案標題由適用范圍、適用事項和公文文種（方案）三部分構(gòu)成。 預案是方案的一種特殊形式。 四、構(gòu)建教育新觀念 另 1，章程、辦法、細則、規(guī)定、規(guī)則、規(guī)程、守則、須知等通用公文在學校教育教學管理過程有時會有少量使用，鑒于時間關系，今天暫不講解，需要時請制定人員學懂后才草擬。 四、構(gòu)建教育新觀念 另 2，部分學校把制度說成條例、把方案說成制度是不正確的。條例一般由職能部門制訂，經(jīng)重要會議通過，由國家權(quán)力機關批準實施。所以，在學校不能出現(xiàn)條例之說，有的一定要修正。制度要比方案粗略，制度可以延續(xù)，方案要經(jīng)常修改，制度原則性強，方案操作性強。 四、構(gòu)建教育新觀念 另 3，部分學校在發(fā)電子文檔資料時需要注意：在做電子文檔時的標題要正確保為電子文檔名，如《柏林九義校積極開展解、改、轉(zhuǎn)主題活動》。以教科局或?qū)W區(qū)的文件名或表冊名直接發(fā)回的郵件須在原文件名后打過括號，在括號注明單位，如《教科局領導干部 2023年度民主生活會征求意見（太?。?。 四、構(gòu)建教育新觀念 另 3，部分學校在發(fā)電子文檔資料時需要注意：在做電子文檔時的標題要正確保為電子文檔名，如《柏林九義校積極開展解、改、轉(zhuǎn)主題活動》。以教科局或?qū)W區(qū)的文件名或表冊名直接發(fā)回的郵件須在原文件名后打過括號，在括號注明單位，如《教科局領導干部 2023年度民主生活會征求意見（太?。?。 四、構(gòu)建教育新觀念 另 4，我學區(qū)目前檔案資料收集整理、公文使用基本規(guī)范的是太平橋鎮(zhèn)初級中學。特別是該校制定的公文基本規(guī)范，分年度裝訂成冊和存檔，查找十分方便。請各校園予以學習！ 四、構(gòu)建教育新觀念 建議：學校公文及其他資料可以采用如下基本格式：題目，宋體，二號字，居中；正文，宋體，四號字；頁邊距：上 ，下 ，右，左 ；段落（行距）固定值 25磅；居中插入頁碼。如遇內(nèi)容少或最后一頁內(nèi)容少或最后一頁只有單位、時間，可以作適當?shù)恼{(diào)整。只有一頁且內(nèi)容少的可以放大正文為 3號字，可以放大段落為 26磅至 30磅；最后一頁內(nèi)容少就可以從節(jié)約的角度出發(fā)將段落改為 23磅或 24磅。（注：一般通用公文正文字號為 3號字。） 給學校領導的建議 各位領導，歷史的長河依然靜靜流淌，革新的波濤悄然滾滾奔騰。墨守陳規(guī)會被歷史湮滅，坐井觀天永不知外面精彩世界，應試教育定會曲終人散。于是，當改革掙脫保守的枷鎖時，我們作為學校領導干部一定要站在歷史的長河中，世界的視野里，關注學生的全面發(fā)展；要站在現(xiàn)實的土地上，理想的追求里，關注教師的幸福生活與成長；要站在學術(shù)的前沿陣地上，仰望星空，關注先進理論，前沿信息；要站在教學的前沿陣地上，腳踏實地，關注課堂教學的有效與優(yōu)質(zhì)；要站在巨人的肩上，集眾家之長，關注管理的科學高效與人文和諧。 給學校領導的建議 有一些故事感動我們的心靈，有一些智慧啟發(fā)我們的思想，有一些感悟陪伴我們的成長，有一些哲理讓我們終生受益，有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩 …… 各位領導、同志們，你們的支持保證了賈家學區(qū)教育工作順利的實施，你們的勤奮鑄就了賈家學區(qū)教育教學的輝煌。 各位領導、同志們，讓我們在快樂中面對生活，在追求中超越自我，在奮斗中實現(xiàn)夢想！ 演講完畢，謝謝觀看！