護(hù)理查對(duì)制度-資料下載頁(yè)
2025-03-04 15:01本頁(yè)面
【正文】 知其然，不知其所以然的狀態(tài)，不利于發(fā)揮護(hù)士執(zhí)行查對(duì)制度的主觀能動(dòng)性。護(hù)士常需重復(fù)某一類操作，所以容易出現(xiàn)憑印象操作而忽視查對(duì)內(nèi)容的現(xiàn)象，從客觀上增加了差錯(cuò)發(fā)生的幾率。 護(hù)理工作的特殊性 ? 護(hù)理工作具有、晝夜連續(xù)性、應(yīng)急性、被動(dòng)性及機(jī)械重復(fù)性等特點(diǎn)，這就決定了查對(duì)制度對(duì)防范差錯(cuò)的意義。護(hù)理行為很少留下任何實(shí)體可供評(píng)估，如果沒(méi)有嚴(yán)格而有效的查對(duì)環(huán)節(jié)，就無(wú)法保證護(hù)理行為的準(zhǔn)確性和安全性。 缺乏醫(yī)護(hù)之間的配合 ?醫(yī)生工作缺乏計(jì)劃性給護(hù)理工作帶來(lái)人為的忙亂，也是容易出現(xiàn)差錯(cuò)的因素之一。 ?醫(yī)護(hù)溝通不及時(shí)，醫(yī)護(hù)配合不協(xié)調(diào)，管理因素均可間接影響查對(duì)制度執(zhí)行 . 落實(shí)查對(duì)制度的對(duì)策 ? 全員強(qiáng)化法制教育 ? 嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度 ? 加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)士帶教 ? 人性化地護(hù)理管理 ? 態(tài)度的轉(zhuǎn)變 全員強(qiáng)化法制教育 ? 隨著人們健康觀念的轉(zhuǎn)變和法制意識(shí)的覺(jué)醒，人們?cè)诮邮茚t(yī)療護(hù)理服務(wù)的過(guò)程中，越來(lái)越多地尋求用法律維護(hù)自身的權(quán)益。護(hù)士的操作失誤被患者看作是忍無(wú)可忍的侵權(quán)行為引發(fā)護(hù)理糾紛。一旦糾紛發(fā)生，將會(huì)給護(hù)患雙方身心帶來(lái)極大的創(chuàng)傷，也會(huì)影響醫(yī)院的生存發(fā)展。 ? 因此護(hù)理人員必須知法懂法、守法、提高法律意識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)轉(zhuǎn)變觀念，改善服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高執(zhí)行查對(duì)制度的主動(dòng)性。 嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度 ? 在嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)制度的基礎(chǔ)上結(jié)合臨床工作特點(diǎn)制定符合實(shí)際易操作可監(jiān)督的查對(duì)管理制度，同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度將查對(duì)制度執(zhí)行情況納入日常考核，與護(hù)士個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。 加強(qiáng)實(shí)習(xí)生帶教 ? 實(shí)習(xí)生在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤在給患者帶來(lái)健康威脅的同時(shí)，既影響個(gè)人的進(jìn)步又影響科室的聲譽(yù)。因此帶教老師應(yīng)重視帶教工作，對(duì)學(xué)生應(yīng)放手不放眼，認(rèn)真講解每一項(xiàng)護(hù)理操作，督導(dǎo)其嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，逐項(xiàng)落實(shí)工作程序，使她們能夠圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 態(tài)度的轉(zhuǎn)變 ? 護(hù)理工作是一項(xiàng)枯燥、繁瑣、心力交瘁的工作，不但要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有細(xì)如縝密的觀察能力，日積月累容易使人產(chǎn)生厭煩、疲勞感。所以要有良好的心理素質(zhì)，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)能聽取不同意見(jiàn)取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 護(hù)理查對(duì)制度順口溜 ?醫(yī)囑好比是命令 生命攸關(guān)責(zé)任重 長(zhǎng)臨口頭三姐妹 病區(qū)常常來(lái)排隊(duì) 醫(yī)生開寫新醫(yī)囑 細(xì)查病人切實(shí)際 護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑時(shí) 三查七對(duì)必牢記 如有疑問(wèn)需弄清 解除疑慮免糾紛 搶救患者要復(fù)述 保留安瓿補(bǔ)醫(yī)囑 雙人查對(duì)雙簽名 班班查對(duì)勿忘記 每周定期大查對(duì) 組長(zhǎng)參與查仔細(xì) 服藥、注射、輸液查對(duì)順口溜 ? 服藥注射和輸液 給藥治療三途徑 嚴(yán)格三查與七對(duì) 五個(gè)準(zhǔn)確是原則 詢問(wèn)有無(wú)過(guò)敏史 配伍禁忌要牢記 現(xiàn)配現(xiàn)用勿久置 藥品質(zhì)量是第一 雙人核對(duì)后執(zhí)行 打鉤簽名要認(rèn)真 病人如把疑問(wèn)提 停止執(zhí)行再查對(duì) 安全給藥做到位 病人痊愈我歡喜 “奶酪原理”對(duì)查對(duì)制度的認(rèn)識(shí) ? “奶酪原理” 是安全管理方面的重要理論，講的是盡管光線很難穿透疊放在一起的若干片奶酪，但事實(shí)上每一片奶酪上面都有若干個(gè)洞，這些洞代表著每一個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)可能產(chǎn)生的失誤或技術(shù)上存在的“短板”。在只有一片奶酪的情況下，當(dāng)失誤發(fā)生或技術(shù)短板暴露時(shí)，光線即可穿過(guò)該片奶酪；如果有一疊奶酪，當(dāng)光線與第二片奶酪洞孔的位置吻合，可以繼續(xù)穿過(guò)第二片奶酪；當(dāng)多片奶酪上的洞剛好形成串聯(lián)關(guān)系時(shí)，光線會(huì)完全穿過(guò)，表明安全事故或質(zhì)量事故必將發(fā)生。 高高興興上班來(lái)， 三查七對(duì)記心間， 病人安全為己任， 平平安安把家還。 端正護(hù)理工作態(tài)度 患者安全重于泰山 送給 大家的話 O(∩_∩)O謝謝大家！
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