基于可推廣性的-資料下載頁
2025-03-04 00:47本頁面
【正文】 ，有的地區(qū)所選取的問題典型不夠，選擇的問題過于特殊、簡單，類特征的問題的試題設(shè)計過于隨意，或缺乏適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新；在整卷中，這兩類問題的試題所占比例過少，使得考查的結(jié)果難于推斷考生在相關(guān)技能的掌握情況及解決同類問題的能力。 關(guān)于利用數(shù)學(xué)思考和解決問題方面，有的地區(qū)對數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力考查力度不夠，整卷所涉及到的用數(shù)學(xué)思想方法的問題較少，有些設(shè)臵的題目過大、過難，不符合學(xué)生的實際，也不利于考生充分發(fā)揮自己的水平，這樣的試題難于保證考查的結(jié)果可推廣到課程標(biāo)準(zhǔn)的總標(biāo)的水平。 此外，有的試卷采用 RS水平的較高要求設(shè)計試卷卷尾題（全卷倒數(shù)第 1和第 2大題），影響到考試的分數(shù)推廣到初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)最高水平。 三、基本結(jié)論 總體來看， 2023年各地中考數(shù)學(xué)試卷較注意整卷設(shè)計，使考試結(jié)果可推廣到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總體目標(biāo)要求水平，對于高一級學(xué)校招生，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，推進教師整體把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，開展有效課堂教學(xué)研究具有積極的指導(dǎo)作用。 四、改進建議 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為綱，加強數(shù)學(xué)知識內(nèi)部聯(lián)系的研究，把握各具體知識點的抽象層次；加強典型技能問題、類特征問題的研究，理解它們的結(jié)構(gòu)特征及表現(xiàn)形式；加強數(shù)學(xué)思想方法的研究；加強數(shù)學(xué)思考和解決問題等方面的研究。借鑒用 EA水平設(shè)計卷尾題的成功經(jīng)驗，進一步探索和完善用 EA水平設(shè)計卷尾題，豐富試卷的內(nèi)涵，避免用 RS設(shè)計卷尾題所造成的副作用。 謝謝傾聽 歡迎交流 演講完畢，謝謝觀看！
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