20xx北京課改版物理八年級下冊41壓力壓強(qiáng)ppt課件2-資料下載頁
2024-11-18 07:03本頁面
【導(dǎo)讀】能力考查主要體現(xiàn)為以杠桿、滑輪為模型，與浮力、機(jī)械。效率相結(jié)合的綜合題。壓力與壓強(qiáng)這部分單獨(dú)出題只占2分。________受力面積的方法來增大壓強(qiáng)。一張報(bào)紙平放時(shí)對桌子的壓強(qiáng)約為0.5Pa；如水平面或斜面上的物體對支持面的。②當(dāng)物體孤立地置于水平面上時(shí)，物體對水平面的壓力等于物體的重力；甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明什么；人為變化的自變量，三看自變量引起的因變量的變化。兩方面，在“探究影響壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)中要注意控制變量。果與接觸面積的大小的關(guān)系。法，通常以選擇題的形式出現(xiàn)。壓強(qiáng)在我們生活、生產(chǎn)中有利、有弊，有利的壓強(qiáng)應(yīng)想辦法增大，有害的壓強(qiáng)應(yīng)想辦法減小。計(jì)算時(shí)一定要注意單位的統(tǒng)一。在水平位置平衡，小成對地面的壓力為F1，配重A受到的拉力為FA1，已知F1∶F2＝20∶。19，杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)。態(tài)的受力平衡方程列出來，再結(jié)合具體的物理公式求解。強(qiáng)化同學(xué)們的分析問題能力以及計(jì)算能力。
【正文】 1＝ 9 0 0 N ； FA 2＝ 1 0 0 0 N 。 (2) 以人為研究對象，進(jìn)行受力分析，如圖 (b) 甲、乙所示。 人始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以有： G人＝ F1′ ＋ T1′ ， G人＝ F2′ ＋ T2′ ， 因?yàn)?T1′ 與 T1大小相等， F1′ 與 F1大小相等， T2′ 與 T2大小相等， F2′ 與 F2大小相等。所以有： F1＝ G人－ T1， F2＝ G人－ T2， 北京專用 │ 京考探究 已知 F1∶ F2＝ 20 ∶ 19 ，得：2019＝G人－ T1G人－ T2。 ① 對杠桿進(jìn)行受力分析，如圖 (c ) 甲、乙所示： 根據(jù)杠桿平衡條件： 12( FA 1＋ G ) OE ＝ T1 OH ， ③ 12( FA 2＋ G ) OE ＝ T2 OH ， ④ 已知 OE ∶ OH ＝ 2 ∶ 5 ， FA 1＝ 90 0 N ， FA 2＝ 10 00 N ， 聯(lián)立 ③④ 得： T2－ T1＝ 20 N ， ⑤ FA 2＋ G ＝ 5 T2， ⑥ 已知 G人＝ 60 0 N ，由 ①⑤ 解得： T2＝ 2 20 N 。 ( 3) 將 T2＝ 2 20 N 代入 FA 2＋ G ＝ 5 T2， 得： G ＝ 1 00 N 。 北京專用 │ 京考探究 [點(diǎn)評 ] 解答本題的關(guān)鍵是正確受力分析和選擇研究對象，一般解答與壓強(qiáng)知識有關(guān)的綜合題要在選擇好研究對象后對研究對象進(jìn)行正確地受力分析，然后根據(jù)力或杠桿的平衡關(guān)系列出方程。本題中有多個(gè)滑輪，繞線關(guān)系看上去比較復(fù)雜，但是把握住兩點(diǎn)：一是與定滑輪相連的繩上力的大小不變；二是動(dòng)滑輪受到的力平衡。把握住這兩點(diǎn)，再“順藤摸瓜”就不致于解答出現(xiàn)錯(cuò)誤。
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