創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)作(動畫培訓(xùn))-資料下載頁
2025-02-26 15:49本頁面
【正文】 ? 健康保衛(wèi)戰(zhàn) 59 ? “健康保衛(wèi)戰(zhàn)”的成功之處： ? 構(gòu)思巧妙 ? 全部使用動畫語言，無文字對白 60 命題動畫創(chuàng)作 ——案例分析 ? 電腦動畫（“和教育”手機(jī)動漫） ? 運(yùn)用各類動畫制作軟件，使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術(shù)語言完成的，適合在手機(jī)終端播放的動漫作品。 ? 主題為基于 4G網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)，使用“和教育”移動學(xué)習(xí)平臺的家庭教育、教學(xué)學(xué)習(xí)的場景；也可以為基于某一知識點(diǎn)或興趣點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和趣味學(xué)習(xí)過程的動漫作品。 61 ? 作品案例： ? 校訊通 ——成長路上（劇本分析） 62 ? “成長路上”作品的成功之處： ? 避免獨(dú)立的功能訴求 ? 避免復(fù)雜的故事情節(jié) ? 用一天折射出“校訊通”的作用 ? 片尾的點(diǎn)題語 63 動畫作品的創(chuàng)意 64 動畫創(chuàng)意的四個要點(diǎn) ? 與眾不同 ? 主題明確 ? 獨(dú)特 ? 能留給觀眾一定的思考空間 65 創(chuàng)意從哪里來？ ? 創(chuàng)意源于生活與知識的積累。 ? 創(chuàng)意的靈感源于對生活的敏銳觀察、思考、聯(lián)想、延伸。 ? 在平凡生活中撲捉靈感，在司空見慣中尋求新意。 66 動畫類作品獲獎的四個關(guān)鍵要素 ? 選題 ? 創(chuàng)意 ? 制作 ? 細(xì)節(jié) 67 ? 案例分析：我的家鄉(xiāng)美麗丹東 ? 問題：缺乏創(chuàng)意 68 以制作與細(xì)節(jié)取勝的作品 ? 案例：夢回家園 ——瑤族人的精神密碼 ? 選題 ? 創(chuàng)意 ? 制作 ? 細(xì)節(jié) 69 給指導(dǎo)教師的幾點(diǎn)建議 ? 小學(xué)階段： ? 鼓勵用童真的眼睛去了解世界，指導(dǎo)教師不要賦予孩子太多成人的理解。 70 ? 初中階段： ? 對事物的認(rèn)知、判斷有了自己的理解，價值觀正在形成。指導(dǎo)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 71 ? 高中階段： ? 符合高中生的思想境界，有自己的人生觀和價值觀，不但要發(fā)現(xiàn)問題，而且要具備解決問題、提出設(shè)想的能力。 72 推薦課外讀物 ? 中外經(jīng)典童話、民間故事、神話傳說 ? 富有哲理的小故事（伊索寓言） ? 獲獎公益廣告作品 73 ? 動畫片是生活的卡通化。 ? ? 將生活進(jìn)行充滿想象力的改造。 74 謝謝聆聽！歡迎交流！ 75 演講完畢，謝謝觀看！
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1