基于aspnet的人才招聘解決方案-資料下載頁(yè)
2024-11-17 22:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】供需信息溝通，或是對(duì)外的勞務(wù)輸出等等。作為一種服務(wù)類型，其服務(wù)對(duì)。象均包含需方驅(qū)動(dòng)特點(diǎn)。其所達(dá)到的招聘人員的效率和效果是其存在的價(jià)。對(duì)于中介服務(wù)的另一個(gè)服務(wù)對(duì)象。即供方，尋求合適工作的各。也同樣關(guān)注是否能快速獲得職位需求信息和條件要求等等。這些；都產(chǎn)生著對(duì)信息系統(tǒng)的需求。而且也只能通過(guò)信息系統(tǒng)才能實(shí)現(xiàn)基。于對(duì)人才招聘市場(chǎng)的理解和需求研究。作為一種專業(yè)化的業(yè)務(wù)流程改進(jìn)工具，有效地解決了人才招聘工作。效率和效果改進(jìn)提升中所面臨的問(wèn)題。本設(shè)計(jì)，就是為了適應(yīng)現(xiàn)代求職/. 招聘方式而做出的一種嘗試。在C#之前，C和C++已經(jīng)成為在軟件的開(kāi)發(fā)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。也正由于C/C++語(yǔ)言的復(fù)雜性，C++也只有專業(yè)的程序員才能掌握，而對(duì)于。一般用戶而言，C++確實(shí)有些沉重。Microsoft.NET提供了一系列的工具和服務(wù)來(lái)最大程度地開(kāi)發(fā)利用計(jì)算與通訊領(lǐng)域。因?yàn)檫@種繼承關(guān)系，C#與C/C++具有極大的相似性，熟悉類似語(yǔ)言的開(kāi)。具體而言，需求分析主要有兩個(gè)任務(wù)：第一是通
【正文】 ection = new SqlConnection(())。 = ()。 } ()。//將數(shù)據(jù)庫(kù)打開(kāi) SqlCommand datamand =new SqlCommand (str1 ,dbconnection )。 reader = ()。 在編寫(xiě)代碼時(shí)候所生的一些編譯錯(cuò)誤 ： 1. 粗心大意導(dǎo)致忘記寫(xiě)分號(hào) 2. 添加功能編寫(xiě)完成編譯時(shí)候出 現(xiàn)添加失敗 3. 把數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)讀取到程序 listview控件時(shí)候出現(xiàn)了使用 Add方法添加進(jìn)每行每列時(shí)候?qū)е鲁鲥e(cuò)。 4. 在備份代碼編寫(xiě)目標(biāo)文件時(shí)候?qū)е戮幾g錯(cuò)誤 解決方案： 1. 根據(jù)編譯提示在沒(méi)有加分號(hào)的地方 加上分號(hào) 2. 通過(guò) F9斷點(diǎn)到編寫(xiě)的查詢語(yǔ)句開(kāi)始運(yùn)行，一步一步跟終發(fā)現(xiàn)時(shí)查詢語(yǔ)句錯(cuò)誤。 3. 不明白在該項(xiàng)目當(dāng)中用 Add方法添加不了，結(jié)果無(wú)奈的采用了 insert方法添加 到 listview控件中，問(wèn)題得到解決 4. 重新改寫(xiě)目標(biāo)文件目錄問(wèn)題得到解決。 五、系統(tǒng)的運(yùn)行、測(cè)試和維護(hù) （ 1） 系統(tǒng)的運(yùn)行 用戶通過(guò)軟件輸入必要的信息，然后保存到數(shù)據(jù)庫(kù)，所輸入的信息是經(jīng)過(guò)需求分析限定的內(nèi)容，同時(shí)也是數(shù)據(jù)庫(kù)中每個(gè)字段中存儲(chǔ)的內(nèi)容。 （ 2）系統(tǒng)的測(cè)試、維護(hù) 當(dāng)用戶使用招聘信息管理系統(tǒng)軟件并遇到了軟件本身的邏輯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)有軟件的維護(hù)人員對(duì)軟件進(jìn)行修改。 應(yīng)當(dāng)有特定的數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)人員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行及時(shí)的備份、管理等操作，以保證數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。 系統(tǒng)測(cè)試是在系統(tǒng)投入運(yùn)行之前，對(duì)系統(tǒng)需求分析，設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明和編碼的最終復(fù)審，是系統(tǒng)質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。它是為了發(fā) 現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程，或者說(shuō)系統(tǒng)測(cè)試是根據(jù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)各階段的規(guī)格說(shuō)明和程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計(jì)一批測(cè)試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果）并利用這些測(cè)試用例去運(yùn)行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過(guò)程。 系統(tǒng)測(cè)試是系統(tǒng)交給用戶使用之前一個(gè)必不可少的過(guò)程。它在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中橫跨兩個(gè)階段：通常在編寫(xiě)出每個(gè)模塊后就對(duì)它做單元測(cè)試，模塊的編寫(xiě)者與測(cè)試者是同一個(gè)人。在每個(gè)模塊都完成單元測(cè)試之后，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行各種綜合測(cè)試，通常由專門的測(cè)試人員承擔(dān)這項(xiàng)工作。 六 、 結(jié)論與體會(huì) 總結(jié) 本系統(tǒng)是從目前招聘系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀和招聘的管理方 式出發(fā)，開(kāi)發(fā)出的面向求職應(yīng)聘者和用人公司和單位的網(wǎng)站，所以網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的始終都本著服務(wù)求職用戶和招聘公司的原則。 本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以 c為主要制作工具，實(shí)現(xiàn)了用戶注冊(cè)、登陸、驗(yàn)證身份及用戶數(shù)據(jù)的采集、用人公司 /單位和應(yīng)聘者信息資料的查看和搜索 ,從而實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站與客戶之間的交流和溝通 等。網(wǎng)絡(luò)招聘系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)為人們求職和用人公司 /單位帶來(lái)了很大的方便及解決了傳統(tǒng)招聘會(huì)中的不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： (1) 通過(guò)它用戶可以在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò) Inter，突破時(shí)間和空間的限制而實(shí)現(xiàn)應(yīng)聘工作及用人公司 /單位的招聘人才的工作流程 (2) 網(wǎng)絡(luò)招聘 的崛起對(duì)傳統(tǒng)的 人才招聘 流通體系產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊， 它并不僅僅是將傳統(tǒng)的招聘業(yè)務(wù)搬到網(wǎng)上， 而且 是互動(dòng)的、具備遠(yuǎn)程服務(wù)功能的一種全新的招聘方式 。 . (3) 它有著經(jīng)營(yíng)成本低、庫(kù)存是虛擬的、用戶檢索方便、地域限制少等特點(diǎn)。 為實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)的既定目標(biāo)和功能，在編制、調(diào)試程序的過(guò)程中，面臨到了各式各樣的難題。由于我們的能力有限，不得不查閱大量書(shū)籍，反復(fù)調(diào)試程序，并向老師、同學(xué)請(qǐng)教。 在設(shè)計(jì)中，感到了理論與實(shí)際的差距太大，了解到自己在理論知識(shí)方面的缺陷， “事非經(jīng)過(guò)不知難 ”。 通過(guò)本次對(duì)招聘網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，我們 認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好的網(wǎng)站，不但要界面上給用戶視覺(jué)上的美感，還必須具有強(qiáng)大的功能、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互的安全性、真實(shí)性，這就要求我們不但要做好需求分析階段的工作，做出合理的規(guī)劃，建立完整的模塊，還要編寫(xiě)出健壯的代碼。 同時(shí)通過(guò)本次系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，不僅使我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而且還為我以后的工作與學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 體會(huì) 我在這次實(shí)訓(xùn)中，大膽創(chuàng)新并結(jié)合書(shū)上知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)中我不斷實(shí)際，把老師平時(shí)所教的知識(shí)在實(shí)訓(xùn)時(shí)運(yùn)用上。我也和同學(xué)在一起交流知識(shí)，我深刻感受到一個(gè)軟件的開(kāi)發(fā)要很多人來(lái)完成，只有大家一起團(tuán)結(jié)，才能 把項(xiàng)目完成。在平時(shí)上課時(shí)，老師不斷教新知識(shí)，而我們 沒(méi)有多少收獲，我覺(jué)得是這次實(shí)訓(xùn)給我了歷練的機(jī)會(huì)。雖然老師給我們四個(gè) 個(gè)人安排一個(gè)項(xiàng)目，但是我們完成了。 在實(shí)訓(xùn)中，我運(yùn)用老師教我們的軟件工具，如 Microsoft Visio2020 、 Microsoft SQL server 2020 等。只有在操作中才能找到我們的不足，在問(wèn)題前面就像老師說(shuō)的要思考，不能盲目的操作。只是我還覺(jué)得有很多知識(shí)不明白，我相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力，在次我感謝老師的教導(dǎo)。 參考文獻(xiàn) 教材類 《 C.NET 程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目教材》 王平華 主編 中國(guó)鐵道出版社 2020 年 9 月 《 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》 郭江峰 主編 人民郵電出版社 2020 年 8 月
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