20xx人教版語文八年級下冊第五單元18在長江源頭各拉丹冬導(dǎo)學課件-資料下載頁
2024-11-17 20:01本頁面
【導(dǎo)讀】馬麗華，1953年生，山東濟南人。作家、編審，現(xiàn)任中國藏學出版社。著有長篇報告文學《青藏蒼茫——青藏高原科學考察五十年》，游歷》《西行阿里》《靈魂像風》等。曾于1992年、2020年兩次獲得。眼目睹的長江源頭等令人難忘的經(jīng)歷。藏北高原較為完好地保有了自。然界和人文界的原風景。盡管幾十年來的世事變遷較之以往的千百年。精神源遠流長的影響力，一個源自本土的巨大靈魂沉重的顫動。世界渴望著認識文化發(fā)生發(fā)展的歷史，認識地球的演化變更的過程，人們不約而同地把目光投向藏北高原。偉力，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。突出了到達各拉丹冬的人的堅強無畏。1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。地區(qū)是青藏高原生態(tài)安全屏障的重要組成部分。有擔當?shù)男袆诱?。的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。蕩的長江，哺育沿岸億萬生靈，讓這些生靈繁衍生息。際先進水平的照相器材。答題時要反復(fù)斟酌，分析比較，去偽存真，對有效信息做出準確判斷。
【正文】 體飄蕩降落的下沉狀態(tài) ， 這里用來寫白雪、羊群 ，形象地寫出了白雪、羊群如白云一樣的潔白 ， 突出了草原的美麗。 (2) 登上圣山， 坐擁． ． 圣湖，遠望靜默的迎親灘，敬畏無比，愜意無比！ “ 坐擁 ” 是安坐而擁有的意思 ， 用在這里生動地寫出了作者親近圣湖、坐在圣湖旁的情態(tài) ， 表達了作者對圣湖的無比敬畏和喜愛之情。 13． 第 ⑨ 段和第 ⑩ 段主要運用了什么寫法 ？ 有什么作用 ？ 運用了對比寫法 ， 突出了三江源國家公園黃河源園區(qū)的巨大變化 ，突出了政府和人民在近幾年的生態(tài)環(huán)境保護方面取得很好的效果 。 14． 請結(jié)合選文說說你對 “ 天地有大美而不言 ” 的理解 。 突出了黃河之源美到了不言自美 ， 美到了極致 ， 美到了令人無話可說的地步 。 15． 選文表達了作者什么樣的思想感情？ 表達了作者對政府和當?shù)乩习傩兆⒁獗Ｗo黃河之源的生態(tài)環(huán)境的贊賞之情 ， 表達了作者對黃河之源的贊美和熱愛之情 ， 表達了作者對大自然、對祖國壯麗山河的贊頌之情。 16． 學習了本文后 ， 班上開展了 “ 話說長江 ” 的綜合性學習活動 ， 請你積極參與并完成下列學習任務(wù)。 (1)請寫出兩句 (含上下句 )描繪長江的詩句： ① __________________________________________ ② __________________________________________ 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 (楊慎 ) 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 (蘇軾 ) (3)長江江豚 ， 中國特有物種 ， 2017年 5月 9日 ， 江豚由二級國家保護動物提升為一級國家保護動物 ， 目前僅剩 1000余頭 ， 無比珍貴 。 請你擬寫一則保護長江江豚的廣告語 。 示例： ① 江豚的微笑最美 ， 請不要讓它們的微笑變成哭泣 。 ② 共飲長江水 ， 同心愛江豚 。 17． 【 寫作借鑒 】 本文作者運用了一些心理活動描寫 ， 準確地寫出了作者在各拉丹冬的真實體驗和感受 ， 給讀者身臨其境之感 。 【 片段仿寫 】 請你仿照本文的寫法 ， 寫一段心理活動 ， 表達自己的一段體驗和感受 。 (150字左右 ) 【 例文 】 路燈亮了 ， 我的心咯噔一下：糟了 ， 這回又晚了 。 我慌慌張張向家里跑去 。 一路上 ， 爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛 ， 不時出現(xiàn)在我眼前 。 我忐忑不安 ， 心里七上八下 ， 像揣著一只小兔子似的 。 我匆匆地一路小跑 ， 心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過 ， 放學后要直接回家 ， 不要到別處去玩 。 可是我剛遵守了幾天 ， 就又給忘了 。 這回爸爸一定會特別生氣 ， 說不定還要揍我呢 。 這時 ， 我放慢了腳步 ， 心想著該怎么辦 。 現(xiàn)在只有一條路 ， 那就是向爸爸承認錯誤 ， 請他原諒 。 想到這兒 ， 我又加快了速度 ， 飛快地向家里跑去 。
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