20xx人教版五四化學(xué)八年級(jí)71金剛石、石墨和c60ppt課件3-資料下載頁(yè)
2024-11-17 19:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】這些用途中都體現(xiàn)?？捎^察到什么現(xiàn)象？此變化是物理變化還是化學(xué)變化？，木炭、活性炭的哪一種能力更強(qiáng)？木炭、活性炭具有。C60用于哪些方面的研究正在進(jìn)行中？請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言填空。狀的固體，天然存在最硬物質(zhì)，不導(dǎo)電。切割大理石或加工堅(jiān)硬。粉末混合而成的。鉛筆上的“B”是英文“Black”的第一個(gè)字母，個(gè)字母，在鉛筆中表示“硬”。進(jìn)一些粘土粉末以增加硬度。就越硬；粘土摻得越少，鉛筆就越軟。石墨炸彈實(shí)際上是。層之間很容易滑動(dòng)。質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系。個(gè)碳原子構(gòu)成,它形似足球,又稱(chēng)為”足球烯”.可以進(jìn)行氣體儲(chǔ)存；制造有感覺(jué)功能的傳感器；清除人體內(nèi)自由基的功效。好等于它們各自燃燒前后所減少的質(zhì)量。微小晶粒和少量雜質(zhì)構(gòu)成的。木炭能吸附紅墨水嗎？
【正文】 然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石 D、相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣 A A 如下圖所示，中盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里放幾小塊活性炭，最終觀察到紅棕色 (填“變深”或“消失”或“不變” )，漏斗中液面 (填“上升”或“下降”或“不變” )。其原因?yàn)椋夯钚蕴烤哂? 作用，使瓶中氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓。 消失 上升 吸附 小于 1我們知道金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，石墨在一定的條件下可以轉(zhuǎn)變成金剛石，該變化屬于 變化。 1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ） A、用石墨制鉛筆芯； B、石墨制成碳纖維； C、木炭使二氧化氮?dú)怏w褪色； D、用木材制木炭； 1中國(guó)科技術(shù)大學(xué)錢(qián)一泰教授等以 CCl4和金屬鈉為原料，在 700制造出鈉米級(jí)金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的 《 科學(xué) 》 雜志上，立即被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃金”。同學(xué)們對(duì)此的一些“理解”，不正確的是（ ） A、金剛石屬于金屬單質(zhì)； B、 CCl4是一種化合物； C、這是一個(gè)化學(xué)變化； D、制造金剛石的過(guò)程中，元素種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化； 化學(xué) D A 1中國(guó)足球進(jìn)入“世界杯” ,小小足球牽動(dòng)著人們的心?；瘜W(xué)物質(zhì)中有一種由多個(gè)五邊形和六邊形組成的形似足球的籠狀分子，稱(chēng)為“足球烯”化學(xué)式（分子式） C60 。關(guān)于 C60的說(shuō)法正確的是（ ） A、屬于單質(zhì) B、屬于混合物 C、碳元素的化合價(jià)為 +4 D、足球烯是實(shí)心的 A 1金剛石、石墨、都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們 的說(shuō)法正確的是（ ） A、碳原子的排列不同 B、化學(xué)性質(zhì)不相同 C、物理性質(zhì)相同 D、是同一種物質(zhì) E、燃燒都生成二氧化碳 F、都是黑色固體 AE 1納米材料被譽(yù)為 21世紀(jì)最有前途的新型材 料。納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個(gè)納 米的空心管。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A、納米碳管是一種新型的有機(jī)化合物 B、納米碳管材料如果完全燃燒，生成物是二氧化碳 C、納米碳管材料管道多，表面積大，吸附能力強(qiáng) D、納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 A本節(jié)課以碳的知識(shí)為載體 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 ， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題 。 本節(jié)課采用的是探究法進(jìn)行教學(xué) ， 讓學(xué)生感受到探究的樂(lè)趣 ， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 發(fā)揮其主體作用；從不同的角度引導(dǎo) ， 進(jìn)而提出結(jié)構(gòu) 、 性質(zhì) 、 用途之間的關(guān)系 ， 以及一種元素能形成多種單質(zhì) 。 課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚 ， 較好地完成了教學(xué)任務(wù) 。
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