語文版高中語文必修四白馬篇-資料下載頁
2024-11-17 19:09本頁面
【導(dǎo)讀】字子建，世稱陳思王，曹操第三子，《名都賦》、《贈白馬王彪》。飲游樂為主，后期以抒憂發(fā)憤為主?！栋遵R篇》從哪幾個方面來塑造少年英雄形象？“白馬飾金羈，連翩西北馳”是寫馬嗎？駿馬配英雄，英雄馭駿馬，表面寫馬，“借問誰家子？幽并游俠兒”用了什么修辭方法？這一部分僅僅是作者客觀的記述嗎？“揚(yáng)聲沙漠垂”還包括作者對少年的贊揚(yáng)。寫少年武功高強(qiáng)，在結(jié)構(gòu)上起什么作用？部分衛(wèi)國殺敵作了鋪墊。用了鋪陳的手法。作者把人物放到戰(zhàn)斗場面中加以刻畫。除了武藝高超之外，主要還是英雄的品德高。連用兩個反問句，把這種愛國感情表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，顯示義無反顧的氣概。想要建功立業(yè)的理想。放學(xué)已有十多分鐘了，雨還在下著。沖到車前，出一只手，掏出鑰匙，打開車鎖，卻發(fā)現(xiàn)上車變得困難。他先用左臂抱緊書包，右手去扶。右手掌握著平衡和方向，左腳用力一跳，屁股向上一抬，書包緊在胸前——書包里的書總算是安全了。
【正文】 放學(xué)已有十多分鐘了，雨還在下著?！凹抑猩〉哪赣H怎么樣了？”“反正十分鐘就能騎到家！”想到這里，他把書 在懷里， 出了教學(xué)樓。他在雨中半 著身子，遮護(hù)著書包，快步跑向自己的自行車 ——這種半彎著腰，向前猛跑的形象，倒有幾分戰(zhàn)士在彈雨中沖鋒的勁兒。沖到車前， 出一只手，掏出鑰匙，打開車鎖，卻發(fā)現(xiàn)上車變得困難。他先用左臂抱緊書包，右手去扶車把，右腿高高抬起也只能從大梁上跨過，右腳踩住了腳蹬，左腳一次一次向后面蹬地，車走了起來，于是用右手掌握著平衡和方向，左腳用力一跳，屁股向上一抬，終于坐在了座上騎動了 ——身子始終向前俯著，左手把書包緊 在胸前 ——書包里的書總算是安全了 。 放 跑 立 伸 放 抱 沖 俯 騰 貼
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