【導讀】科學、技術與社會的關系。殊的保護性生理功能。而是對多種病原體都有一定的防御作用。能對某特定的病原體或異物起作用。引起人體產生抗體的物質叫做抗原??贵w的化學本質:。發(fā)生特異性結合的具有免疫功能的球蛋白。的特異性免疫反應。現癥狀,就成為自身免疫病。發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快;織損傷,有明顯的遺傳傾向和個體差異。引起過敏反應的物質叫過敏原。HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),增加而致人死亡。
【總結】12(一)神經調節(jié)1.適用范圍:只有具神經系統(tǒng)的動物才有神經調節(jié),單細胞生物沒有神經調節(jié)。2.反射弧包括五個部分,在動物體或人體內,反射弧中任一結構被破壞都無法完成反射。3.反射弧中興奮傳導方向的判斷(1)通過神經節(jié)來判斷:有神經節(jié)的為傳入神經。(2)通過兩個
2025-01-07 16:00
【總結】第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系體液調節(jié)的概念和分類體液調節(jié)的概念:激素等化學物質(除激素外,還有其他調節(jié)因子,如CO2等),通過傳送的方式對生命活動進行調節(jié),稱為體液調節(jié)。激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。二.CO2、H+、乳酸等化學物質的調節(jié)體液內這些化學物質濃度的變化,會導致生
2024-11-19 17:09
【總結】1新情境·激趣引航中暑,俗稱發(fā)痧,古稱中暍。以出汗停止因而身體排熱不足、體溫極高、脈搏迅速、皮膚干熱、肌肉松軟、虛脫及昏迷為特征的一種病癥,由于暴露于高溫環(huán)境過久而引起身體體溫調節(jié)機制的障礙所致。人體的體溫調節(jié)是神經調節(jié)與體液調節(jié)共同完成的。2新知識·預習探索學習目標1.簡述神經調節(jié)和體液調節(jié)的特點
【總結】興奮以電信號形式在神經纖維上傳導受刺激靜息電位興奮傳導(神經沖動)膜主要對K+有通透性,K+濃度高于細胞外,K+外流。電位表現:內負外正局部電流膜對Na+通透性增加,Na+大量內流電位表現(未興奮):內負外正電位表現(興奮):內正外負電位差局部電流
【總結】植物的激素調節(jié)植物的向性運動植物莖的向光性1、概念:植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動,稱為向性運動。2、舉例:3、意義:向性運動是植物對外界環(huán)境的適應性。根的向地性生長有利于接受充足的陽光有利于固定和從土壤中吸收水分、無機鹽向日葵HelianthusannuusLi
2025-08-16 00:34
【總結】概念在植物體內由_______或________合成,從產生部位輸送到其他部位,對生理過程產生顯著影響的微量有機物。植物激素特定組織細胞大綱要求:1、植物生長素發(fā)現和作用2、其他植物激素3、植物激素的應用4、探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用2022屆高考生物專題復習課件:植物的激素調節(jié)(精品推薦
2025-01-08 13:08
【總結】第2節(jié)通過激素的調節(jié)本節(jié)聚焦:1、激素的發(fā)現過程帶給你什么啟示?2、血糖的平衡是怎樣維持的?激素對維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有何作用?3、激素的分泌是怎樣調節(jié)的?4、激素調節(jié)有何特點?激素是如何發(fā)現的?閱讀課本23頁資料分析上的內容,討論并回答其中的兩個問題。什么是激素調節(jié)?由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進
【總結】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協調,以及對外界刺激作出的反應,都是通過復雜而精巧的調節(jié)實現的。其中,神經系統(tǒng)扮演了主要角色。學習目標:1、概述神經調節(jié)的結構基礎和反射;2、說明興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞;3、概述神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能。神經系統(tǒng)?中樞神經系統(tǒng)?腦:位于顱腔中?脊
2024-11-19 17:10
【總結】1新情境·激趣引航糖尿病是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機體導致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質、脂肪、水和電解質等一系列代謝紊亂綜合征,臨床上以高血糖為主要特點,典型病例可出現多尿、多飲、多食、消瘦等表現,即“三多一少”癥狀,糖尿病(血糖)一旦控制不好會
2024-11-17 08:11
【總結】必修3第2章第4節(jié) (本欄目內容,在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!) 一、選擇題 1.(2010年煙臺質檢)手足口病是一種腸道病毒EV71(RNA病毒)感染引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,...
2025-03-15 03:31
【總結】問題探討能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機體后,會影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?神經系統(tǒng)感覺到病原體存在
2025-08-16 01:25
【總結】重慶市江津第五中學2021年高中生物第二章動物和人體生命活動的調節(jié)第4節(jié)免疫調節(jié)學案新人教版必修3【學習目標】1、概述免疫系統(tǒng)的組成。2、概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。3、關注愛滋病的流行和預防。4、關注器官移植所面臨的問題,進一步探討科學、技術與社會的關系?!緦W
2024-12-09 03:02
【總結】第1節(jié)種群的特征第2節(jié)種群數量的變化第3節(jié)群落的結構第4節(jié)群落的演替1、列舉種群的特征;2、嘗試用樣方法調查種群密度;3、認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學習目標問題探討10m10m1、怎樣估算這塊草地中蒲公英的數量?
2024-11-18 07:16
【總結】第四節(jié)免疫調節(jié)免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細胞免疫活性物質扁桃體、淋巴結、胸腺、脾、骨髓(免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所)吞噬細胞淋巴細胞(發(fā)揮免疫作用的細胞)T細胞B細胞(遷移到胸腺中成熟)(在骨髓中成熟)抗體、淋巴因子、溶菌酶等問題探
2024-11-20 23:47
【總結】第3節(jié)群落的結構學習目標:,說出群落水平上研究的問題;;。討論:水稻的生長發(fā)育受到哪些環(huán)境因素的影響?問題探討下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1、這個池塘中有哪些生物?2、假如池塘中的肉食性魚大量減少,池塘中其他種群的數量將會出現什么變