浙江省嚴(yán)州中學(xué)辛亥革命ppt說課課件-資料下載頁
2024-11-17 12:27本頁面
【導(dǎo)讀】多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，發(fā)揮學(xué)生的主體性，實事求是的科學(xué)態(tài)度。這一枯燥乏味的模式，變學(xué)生被動接受為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究歷史問題的能力。亥革命的成敗及其原因理解也不深入。立，《中華民國臨時約法》的頒布），正確評價辛亥革命。烈為了共和理想而進(jìn)行的不懈奮斗以及革命潛伏的危機(jī)。程中的地位與意義。題和養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)其合作意識。要掀起一場旨在推翻清政府、建立民國的辛亥革命？10月11日，革命黨人宣布成立中華民國軍政府。代表重視知識分子。這等亡國的君主，好象一座泥塑木雕的。辛亥革命前后，中國人對皇帝的看法發(fā)生了什么變化？這次革命運(yùn)動已經(jīng)過去整整。民革命斗爭的史冊上寫下了光輝的一頁。是中國文化革命的主將。我們一起來探究一下，究竟。老尼姑兩眼通紅的說。
【正文】 讓共和不僅是一個名詞，一句空話，或一個形式，要讓它成為我們實實在在地生活方式，讓它成為我們牢不可破的信念。 ——《 走向共和 》 時尚輪回中的歷史 黑白相片上的歷史 名人手筆下的歷史 愛情故事里的歷史 必要性 可能性 革命開始 革命高潮 革命結(jié)束 成功 失敗 革命黨人的精神 （辛亥革命 導(dǎo)入背景篇） （辛亥革命 進(jìn)程篇） （辛亥革命 評價篇） （辛亥革命 感動篇） 本課的內(nèi)容比較多，由于學(xué)生缺乏對歷史知識的認(rèn)識，理解能力比較薄弱，因此在講授此課的時候，多運(yùn)用啟發(fā)性的語言和體驗式教學(xué)方法來解決教學(xué)疑難。 第一章 中華民國之主權(quán)屬于國民全體。 第二章 全國各民族一律平等，國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版集會結(jié)社通信等自由，有情愿、選舉被選舉權(quán)利。 第三、四、六章 參議院行使立法權(quán)；臨時大總統(tǒng)及國務(wù)員行使行政權(quán)；司法權(quán)由法院獨(dú)立行使。 第五章 國務(wù)員（內(nèi)閣總理）于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，須副署之。 以組為單位合作學(xué)習(xí)。每組負(fù)責(zé)分析一段 “ 臨時約法 ” 條文，各組在討論的基礎(chǔ)上，推舉代表上講臺作答： 該條文確立了什么原則？過去是什么樣的？與過去相比有怎樣的進(jìn)步？ 設(shè)計意圖：以 “ 討論 ” 激發(fā)學(xué)生的歷史思維能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究。 它選擇內(nèi)閣制這樣一種使總統(tǒng)權(quán)力較小的制度是什么用意？直接目的是要限制誰？ 制定制度能否說對孫中山就可以放心選擇總統(tǒng)權(quán)力大的總統(tǒng)制，對袁世凱就要采用內(nèi)閣制架空他呢？既然對袁世凱如此不放心，為何讓位于袁世凱呢？ 造成辛亥革命不徹底的原因到底是什么？如果沒有袁世凱，中國就能順利走上真共和的道路嗎？ 袁世凱當(dāng)上了大總統(tǒng)，你認(rèn)為這會對革命造成什么樣的影響？ 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維能力，加深對辛亥革命的理解，提高應(yīng)變能力。
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