變?nèi)锣l(xiāng)為常下鄉(xiāng)暑假社會實踐報告-資料下載頁
2025-06-06 15:57本頁面
【導讀】近年來，暑假、寒假一到，部分農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，全國高校的大學生蜂擁而至，開展送科技、衛(wèi)生、文化等一系列的社會實踐活動。再也沒有暑假、寒假時的轟轟烈烈。正如，有關文章所指出的“有。點像蜻蜓點水”?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動對于部分學生來說僅局限于暑假等節(jié)假。日的幾天內(nèi)，怎樣解決這個問題，怎樣變“三下鄉(xiāng)”為“常下鄉(xiāng)”？我們的熱情款待，對知識科技的強烈渴望，讓我認識到我們擔負的支農(nóng)任務之重，發(fā)揮自身優(yōu)勢、潛力，不積極主動的參加活動。部分高校特別注重行前思想教育，他們通過開設“培訓班”、“交流會”。等方式具體的加強思想教育，提高對農(nóng)村、企業(yè)的認識，激發(fā)服務熱情。織機構、管理制度、保障體系，能更加規(guī)范有效的開展實踐活動。組織機構要長久，具體負責社會實踐活動，不能成為暑假的臨時機構；基地建設是搞好“常下鄉(xiāng)”社會實踐的有效措施。我們要充分挖掘潛力，把握時間，把“三下鄉(xiāng)”變成“常下鄉(xiāng)”。把“三下鄉(xiāng)”搞活、搞久。
【正文】 讓學生“既來之，則安之”，讓家長放心。有了合理嚴格的制度，活動也就可以規(guī)范有序的開展。 三、加強基地建設 基地建設是搞好“常下鄉(xiāng)”社會實踐的有效措施。學校與實踐基地建立、保持長久的關系，有利于同學們充分的展現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的潛能。學生們可以在平時到實踐基地參加服務活動。沒有實踐基地，就沒有大學生社會實踐的長久性、穩(wěn)定性。因此，必須搞好實踐基地建設。 總之，大學生的社會實踐活動是提高大學生自身素質、引導大學生服務社 會的良好舉措。我們要充分挖掘潛力，把握時間，把“三下鄉(xiāng)”變成“常下鄉(xiāng)”。把“三下鄉(xiāng)”搞活、搞久。
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