【總結】旅游學原理,四川師范大學歷史文化與旅游學院,,1,,第九章旅游的可持續(xù)發(fā)展,學習目的與提要通過本章的學習,理解可持續(xù)發(fā)展和旅游可持續(xù)發(fā)展的概念,認識旅游可持續(xù)發(fā)展的目標與原則;理解旅游容量的概念,了解...
2024-10-28 13:35
【總結】可持續(xù)發(fā)展的選擇探究式活動課初三(2)班魏曉敏西部大開發(fā)版圖初三(2)班黃波沙塵暴土地沙化水土流失大氣污染西部生態(tài)加劇退化1、土地沙化依然嚴重。西部地區(qū)沙
2025-01-25 16:01
【總結】貴州省屈小鋒地理名師工作室高中地理(湘教版)必修2第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展教學設計第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵(教學設計)赫章縣實驗中學王金元三維目標一、知識與技能。《21世紀議程》,理解可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。二、過程與方法,掌握分析可持續(xù)發(fā)展思想本質的方法。。三、情感態(tài)度與價值觀使學生認識到可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇,逐
2025-06-29 07:32
【總結】可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)香港公屋新路向可持續(xù)的房屋政策房屋署環(huán)保政策鼓勵?健康生活?綠色環(huán)境?可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)的房屋政策可持續(xù)發(fā)展的定義是要滿足現(xiàn)在社會、經(jīng)濟和環(huán)境上的需要,確保我們的下一代有足夠資源滿足他們的需要。建築發(fā)
2025-01-24 12:26
【總結】企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,范小兵上海交大昂立股份有限公司,,,前言,本講座將從以下三個方面對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進行討論:從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展從組織結構的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展從財務管理的角度看企業(yè)的可...
2024-10-25 04:46
【總結】企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展范小兵上海交大昂立股份有限公司前言本講座將從以下三個方面對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進行討論:n從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展n從組織結構的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展n從財務管理的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展SustainableGrowth2023第一部分從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展Sustainabl
2025-02-27 00:53
【總結】旅游學原理四川師范大學歷史文化與旅游學院1河北經(jīng)貿大學會計學院趙洪進第九章旅游的可持續(xù)發(fā)展學習目的與提要通過本章的學習,理解可持續(xù)發(fā)展和旅游可持續(xù)發(fā)展的概念,認識旅游可持續(xù)發(fā)展的目標與原則;理解旅游容量的概念,了解旅游容量的測定與控制;理解生態(tài)旅游的概念,認識生態(tài)旅游的特征與基本模式;了解《全
2025-01-01 14:09
【總結】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會、循環(huán)經(jīng)濟、有機農(nóng)業(yè)等相關熱點,運用可持續(xù)發(fā)展知識分析其意義基礎落實·導學一、環(huán)境問題與人地關系思想發(fā)展的歷史演變二、
2025-05-12 17:16
【總結】閱讀教材P94~P95,自主學習,按表格中①~④四個階段,填寫表格內容,回答:對應的人地關系思想內容是什么?是如何不斷進步與演化的?一、古代人地關系思想的產(chǎn)生古代的四個階段相應的人地關系思想①人類社會發(fā)展的早期②農(nóng)業(yè)革命以后③人類駕馭自然能力的提高④社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展.膚淺,被動適應環(huán)境.地理環(huán)境決
2025-02-14 00:12
【總結】第三框實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境和人口形勢。,努力建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,推動生態(tài)文明建設。、資源、環(huán)境等基本國情的基礎上,堅持走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。、保護環(huán)境、珍惜資源的情感。日本居世界前列、高達69%的森林覆蓋率,但每年消耗的250億雙一次性筷子全靠進口,而且他們還把用過的筷子回收制成
2025-02-15 13:19
【總結】可持續(xù)發(fā)展發(fā)育引言教育署亦積極回應這個全球行動,致力推動「可持續(xù)發(fā)展教育」1992年地球高峰會確立「可持續(xù)發(fā)展」是各國共同努力的目標一致認同教育的重要性願景:綠色學校環(huán)保公民可持續(xù)發(fā)展定義「這些發(fā)展必須能夠一方面滿足我們現(xiàn)今的需求,
2025-01-24 12:19
【總結】關注可持續(xù)發(fā)展授課人林躍明本課結構第一單元了解戰(zhàn)略第二單元熱點點擊第三單元解題指導下一頁實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(二)實施戰(zhàn)略的必要性(三)實施戰(zhàn)略的主要措施返回(一
2025-01-13 19:11
【總結】我們面臨的重要課題學習目標:?通過了解我國面臨的人口、資源、環(huán)境狀況,增強憂患意識,積極參加落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的活動,為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作出自己的貢獻,做到知行統(tǒng)一。?結合相關時政材料,綜述人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的關系,說明實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的正確性。?①知道我國面臨的人口、資源
2025-02-15 19:47
【總結】年份2023年2023年2023年2023年2023年2023年題型單項選擇題多項選擇題單項、多項選擇題單項選擇題實踐探究題單項選擇題分值2分3分8分2分14分2分汕頭市近六年來中考有關可持續(xù)發(fā)展的試題題型及所
2025-01-25 16:07
【總結】道德理論與實踐2023肖巍、錢箭星(復旦大學)可持續(xù)發(fā)展導論WSSD(可持續(xù)發(fā)展世界峰會·約翰內斯堡)標志?中國環(huán)境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的10個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境,外圍的10個環(huán)緊密結合,環(huán)環(huán)緊扣
2025-01-25 15:57