【導(dǎo)讀】這節(jié)課就通過(guò)運(yùn)用學(xué)生以前的。行造型表現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)線條、形狀、色彩。中的事物,表達(dá)自己的情感。教無(wú)定法,以學(xué)定教。在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)。程中學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力都有所鍛煉和提高。物品如果用心加以藝術(shù)表現(xiàn),會(huì)產(chǎn)生更神奇更美觀的視覺美。引導(dǎo)啟發(fā)了解XX其次由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不。出示一組有錯(cuò)誤的XX,讓學(xué)生觀察分析:設(shè)疑引路,歸納總結(jié),突破難點(diǎn),避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度,減低。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。選材、構(gòu)圖、細(xì)節(jié)、線條等方面去表現(xiàn)。品來(lái)賞析,給學(xué)生提供更廣闊的審美思路。在評(píng)價(jià)時(shí),力求讓學(xué)生大膽的發(fā)表自己的。創(chuàng)作意圖,對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)述。整理,形成良好習(xí)慣。