江蘇版必修一11幾個(gè)描述運(yùn)動(dòng)的基本概念03-資料下載頁(yè)
2024-11-17 06:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】重要的物理研究方法。這一節(jié)課我們來復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)。學(xué)的重要基本概念。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下描述物體的運(yùn)動(dòng)有哪些?同，同學(xué)們能舉出實(shí)例嗎？A、質(zhì)量小的物體才能被看作質(zhì)點(diǎn)。上時(shí)刻對(duì)應(yīng)一個(gè)點(diǎn)，而時(shí)間對(duì)應(yīng)一線段。兩木塊自左向右運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)用高速攝影機(jī)在同。根據(jù)定義式求解。一物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度。A．位移的大小可能小于4m. 加速度是矢量，遵守平行四邊形定則。與速度、速度變化等沒有直接關(guān)系。引入平均速度，也是將較復(fù)雜的問題簡(jiǎn)化的研究方法，學(xué)好物理、重在理解．要理解物理概念和規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，對(duì)同一概念和規(guī)律能用不同的形式進(jìn)行表達(dá)，能辨別物理概念和規(guī)律似是而非的說法．近幾年的高考題，對(duì)考生的理解能力的考核有著充分的體現(xiàn)．
【正文】 這話很簡(jiǎn)單，但卻包含了如何建立理想化模型，去除次要因素，抓住本質(zhì)去研究問題的科學(xué)方法，盡管不會(huì)考什么叫質(zhì)點(diǎn)，但這種研究問題的方法卻始終貫穿在物理學(xué)中．因此學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念，不是去記定義，而是要理解．領(lǐng)會(huì)物理實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)物理學(xué)的學(xué)科研究方法．一粒米是不是質(zhì)點(diǎn)？地球是不是質(zhì)點(diǎn)？跳水運(yùn)動(dòng)員何時(shí)看成質(zhì)點(diǎn)？在這些判斷中，體會(huì)質(zhì)點(diǎn)的含義，體味物理學(xué)的真諦． 引入平均速度，也是將較復(fù)雜的問題簡(jiǎn)化的研究方法，變速運(yùn)動(dòng)中每時(shí)每刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同，比勻速直線運(yùn)動(dòng)復(fù)雜得多．如果不研究變速運(yùn)動(dòng)的每一時(shí)刻的速度，而是從運(yùn)動(dòng)的全過程來研究，可以把它等效成一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)．這個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度就叫原變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度．運(yùn)動(dòng)平均速度解題，在許多問題中比用勻變速直線公式要方便的多．這是有些同學(xué)常犯的錯(cuò)誤是不管是什么性質(zhì)的變速運(yùn)動(dòng)，都用 來求平均速度，這是因?yàn)椴磺宄斯降倪m用條件．應(yīng)明確：只有符合 Vt=V0+at的一次函數(shù)，或者直線關(guān)系的變速運(yùn)動(dòng)才能用算術(shù)平均值來求平均速度，否則只能用定義式來求（即 ）．可通過練習(xí)求自由落體運(yùn)動(dòng)，豎直上拋運(yùn)動(dòng)，平拋運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)中某段時(shí)間內(nèi)的平均速度，來體會(huì)平均速度的意義． 學(xué)好物理、重在理解．要理解物理概念和規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，對(duì)同一概念和規(guī)律能用不同的形式進(jìn)行表達(dá)，能辨別物理概念和規(guī)律似是而非的說法．近幾年的高考題，對(duì)考生的理解能力的考核有著充分的體現(xiàn)．
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