20xx北京課改版語文七下第24課湖心亭看雪ppt課件4-資料下載頁
2024-11-16 23:06本頁面
【導(dǎo)讀】庵居士，明末清初文學(xué)家。他出身仕宦世家，少。他喜游山玩水，在文學(xué)、戲劇、音。樂方面有很深的修養(yǎng)。明亡以后，消極避居浙江。剡溪山中，專心從事著述，窮困以終?？値в械陌С?。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。摯的湖山隱逸之思。三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。湖中人鳥聲俱絕。天與云與山與水，上下一白。一童子燒酒爐正沸。崇禎五年十二月，余住西湖。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳。衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與。湖上影子，惟長堤一痕、湖。心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人，及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更。解詞釋義，積累文言知識。更，古代夜間計(jì)時的單位，一夜分五更，每?？?，客居，作動詞用。毳，鳥獸的細(xì)毛。小舟，船上的兩三個人罷了。水，上下全是白色的。倔強(qiáng)的一簇簇直豎起來的頭發(fā)……
【正文】 賞析 《 湖心亭看雪 》 和 《 江雪 》 寫作手法上的不同？ 《 湖心亭看雪 》 和 《 江雪 》 表達(dá)感情上的不同？ 在描寫手法上， 《 湖 》 主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。 《 江雪 》主要使用烘托手法景為人設(shè)。 在表達(dá)的情感上， 《 湖 》 表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒， 《 江雪 》 表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。 比較閱讀： 課堂練習(xí)： 余 拏 一 小船 上下 一 白 一 童子燒酒爐正沸 是日 更 定 湖中焉得 更 有此人 一 更 數(shù)詞“一”，可譯為“一葉” 副詞，全，都 數(shù)詞，譯為“一個” 更為古代夜間計(jì)時單位，一夜分五更，每更約兩小時。 “更”副詞，“還” 拓展閱讀 朗讀下列詩篇 ， 體會詩人的心境 。 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 孤獨(dú)、郁悶 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 喜悅 飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 春題湖上 白居易 湖上春來似畫圖， 亂峰圍繞水平鋪。 松排山面千重翠， 月點(diǎn)波心一顆珠。 碧毯線頭抽早稻， 青羅裙帶展新蒲。 未能拋得杭州去 一半勾留是此湖 飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。 六月二十七日望湖樓醉書 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散， 望湖樓下水如天。 題臨安邸 林升 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？ 暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 布置作業(yè) ： 背誦和默寫課文。 利用白描手法寫人或物片段。 收集有關(guān) “ 西湖 ”“ 冬雪 ” 的詩歌。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1