22價(jià)格變動(dòng)的影響1-資料下載頁(yè)
2024-11-16 21:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《價(jià)格變動(dòng)的影響》是高一年級(jí)思想政治(必修一). 因此，本框題在經(jīng)濟(jì)。常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位?？蝾}為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。需求影響、以及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響。怎樣來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。討論探究法，調(diào)查研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，2020年11月漳州的薌客隆和吉馬兩個(gè)超市發(fā)。的價(jià)格再次引來?yè)屬?gòu)狂潮。生產(chǎn)過程中耗費(fèi)的勞動(dòng)少，往往不是好貨。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，單位商品的價(jià)值量降低，糧食、食鹽等生活必需品價(jià)格的上漲,則會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量的迅速增加。所以，互補(bǔ)品二者之間的價(jià)格與需求量反方向變化。
【正文】 與別人不一樣了，自然能夠占領(lǐng)細(xì)分市場(chǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)格局中找到自己的位置。 ” ——暖倍兒總裁稅新 3月 24日，武漢一家石油液化氣公司為出租車進(jìn)行“ 油改氣 ” 的改裝。由于武漢汽油價(jià)格上漲，一些出租車司機(jī)紛紛改裝汽車，使用較為便宜的車用液化氣作燃料。 汽車變氣車 【 課堂總結(jié) 】 ? 本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識(shí)框架如下： ? （ 1）價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求影響程度是不一樣的，對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會(huì)減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。 ? （ 2）價(jià)格變化也會(huì)影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。 【 板書設(shè)計(jì) 】 價(jià)格變動(dòng)的影響 商品本身價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng) 不同商品價(jià)格的變動(dòng)對(duì)需求量影響不同 相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響 二、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 調(diào)節(jié)生產(chǎn) 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品 一、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響 【 布置作業(yè) 】 ? 材料一：不同的商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一規(guī)格的商品，在同一時(shí)間、同一市場(chǎng)以同一價(jià)格出售，有人賺錢，有人虧本。 ? 材料二：同一商品生產(chǎn)者出售質(zhì)量相同的商品，在勞動(dòng)生產(chǎn)率不變，及其不受地區(qū)和季節(jié)差價(jià)影響的情況下，有時(shí)賺錢，有時(shí)虧本。 ? (1)運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析說明賺錢和虧本的原因。 ? (2)作為商品生產(chǎn)者，針對(duì)上述兩種情況，怎樣才能使自己在商品經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位 ? 自我評(píng)價(jià) ?各位評(píng)委、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 謝謝大家！
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