【正文】 而在宏表達式中只能引用窗體或報表中的空間內(nèi)容，不能直接使用查詢結(jié)果，因此還需要創(chuàng)建一個窗體，使升職稱時間可以從窗體中得到。 1) 建立參數(shù)查詢“職稱評定“，根據(jù)輸入的職稱和 部門，查詢出升職稱時間 ： 圖 45 “ 職稱評定 “查詢 設(shè)計視圖 2) 創(chuàng)建職稱評定窗體 3) 創(chuàng)建職稱評定宏 在數(shù)據(jù)庫中選擇宏對象，單擊“新建”，進入宏設(shè)計窗體，選中“視圖“菜單的”條 件“選項，視圖中出現(xiàn)條件列 ， 添加宏操作，在條件列輸入判斷條件，并修改操作參數(shù)，如窗體名稱，消息， SQL語句等。 25 圖 46 “ 職稱評定 “ 宏設(shè)計視圖一（輸入提示消息） 圖 47 “ 職稱評定宏 “ 設(shè)計視圖二（ 由 SQL 語句完成更新操作 ） 第二步 創(chuàng)建“封面“窗體 在數(shù)據(jù)庫中選擇窗體對象，在設(shè)計視圖中創(chuàng)建窗體，創(chuàng)建系統(tǒng)標題，插入圖片，添加 按鈕，如創(chuàng)建“退出“按鈕， 單擊工具箱中命令按鈕，移到設(shè)計視圖中窗體適當位置，系統(tǒng)出現(xiàn)命令按鈕向?qū)?，在”類別“出選擇“雜項”，在“操作“中選擇“運行宏“，選擇按鈕運行的”退出“宏，并確定按鈕上的文字。 圖 48 選擇命令按鈕運行的宏 。 另一種方法是直接修改按鈕的屬性，在單擊事件中選擇 “退出“宏 ： Insert into 職稱初審 values([Forms]![職稱評定 ]![教師 ID],[Forms]![職稱評定 ]![教師姓名 ]) 26 圖 49 命令按鈕屬性對話框 直接雙擊“教師管理系統(tǒng)“封面運行系統(tǒng) 。 五 . 實驗方法與步驟 基于“學生選課”數(shù)據(jù)庫完成下列操作 ： 1． 創(chuàng)建“優(yōu)秀學生”宏，實現(xiàn)先判斷其成績平均值是否達到 80分，若未達到，給出“繼續(xù)加油！”的消息框，若達到，則在優(yōu)秀學生表（包括學號，姓名，所在系，平均成績等信息）中增加一條學生記錄。 2． 創(chuàng)建 一 窗體， 包含 一個 按鈕，觸發(fā)“優(yōu)秀學生 “ 宏 ， 察看“優(yōu)秀學生表”，看有什么變化。 3． 創(chuàng)建“學生選課”系統(tǒng)封面，封面要求至少 具有標題和以下四個按鈕： 退出系統(tǒng) ： 關(guān)閉“學生選課”系統(tǒng)封面。 學生管理 ： 打開“學生信息一覽”窗體。 課程管理 ： 打開“課程”窗體 成績管理 ： 打開“成績查詢” 報表 。 4． 自行嘗試其他的宏操作。 六 . 實驗報告內(nèi)容與要求 1． 列出實驗中所涉及的宏及其功能 ，以及相應(yīng)的條件和操作參數(shù)。 2． 描述整個系統(tǒng)的功能和操作過程 3． 描述你所設(shè)計的應(yīng)用系統(tǒng)使用了哪些子對象。 27 七 . 思考 1． 宏的主要作用是什么？ 2． 宏的操作中是否有關(guān)于表的操作？ 28 實驗 五 簡單應(yīng)用系統(tǒng)的實現(xiàn) 一．實驗?zāi)康? 1． 掌握 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)的過程和步驟 2． 綜合運用前面實驗掌握的數(shù)據(jù)庫知識與技術(shù)， 設(shè)計實現(xiàn)一個 小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 二．實驗內(nèi)容 1． 設(shè)計一個能夠解決實際生活或工作的課題 2． 掌握建立數(shù)據(jù)模型的方法 3． 掌握典型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件的使用和應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)方法 4． 綜合運用所學知識完成數(shù)據(jù)庫的建立，表、查詢、 窗體、報表等 子對象 的設(shè)計和創(chuàng)建 5． 從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，完成一個結(jié)構(gòu)合理、層次分明、界面 友好、清晰易懂的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 三．實驗設(shè)備及儀器 1． 計算機 2． Microsoft Access 2020 版本或更高版本 四 . 實驗原理 1． 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計 數(shù)據(jù)庫應(yīng) 用設(shè)計是指對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫 及其應(yīng)用系統(tǒng)，有效存儲數(shù)據(jù)，滿足用戶信息要求和處理要求。 為了使數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計合理、規(guī)范、有序、正確、高效進行，現(xiàn)在廣泛采用 工程化 6階段開發(fā)設(shè)計過程與方法，它們是需求分析階段、概括結(jié)構(gòu)設(shè)計階段、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計階段、數(shù)據(jù)庫的實施、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行與維護階段。 ? 需求分析階段主要是對所要建立數(shù)據(jù)庫的信息要求和處理要求的全面描述，明確 要設(shè)計的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)主要具備什么功能，分析需要收集和管理那些數(shù)據(jù)。 ? 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是分析需求分 析工作中收集的信息和數(shù)據(jù)，確定出系統(tǒng)包含的實 29 體、實體屬性和實體間的關(guān)系，形成較能準確反映用戶的信息需求的概念模型，一般用ER圖表示。 ? 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)上，將概念模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，并對關(guān) 系模型按照“規(guī)范化理論”進行優(yōu)化，最終確定數(shù)據(jù)庫中所包含的數(shù)據(jù)表和各個數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)。 ? 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計是為邏輯數(shù)據(jù)模型選擇合理的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法，以及如何分配 存儲空間等問題。 ? 數(shù)據(jù)庫實施和運行主要是運用 DBMS建立數(shù)據(jù)庫，編制與調(diào)試應(yīng)用程序，錄入數(shù) 據(jù)，進行試運行。 2． 參考數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) ? 人才檔案管理系 統(tǒng) 設(shè)計完成一個“人才檔案管理系統(tǒng)”。 該系統(tǒng)由一個主界面窗體和部分系統(tǒng)工具控制，通過對“人才檔案管理系統(tǒng)”等窗體界面的操作，實施對人才檔案的管理，數(shù)據(jù)的輸入、輸出、統(tǒng)計、查詢和報表打印等管理工作。 此系統(tǒng)能夠管理如下信息：編號，姓名，出生日期，性別，黨員否，工資，工作簡歷，照片，專業(yè)，專業(yè)年限，英語水平等，若有必要請自行添加其他信息。 ? 學生學籍管理系統(tǒng) 設(shè)計完成一個簡單“學生學籍管理系統(tǒng)”。 要求該系統(tǒng)具有一定的使用性：使用方便、功能齊備、界面友好；應(yīng)具備輸入、輸出、統(tǒng)計、查詢、編輯修改、報表打印等基本功 能。 此系統(tǒng)能夠管理如下信息：學號、姓名、班級、性別、出生日期、獎學金、照片、所學課程名稱、學分、成績、任課教師姓名、任課教師年齡、任課教師職稱等，若有必要請自行添加其他信息。 ? 超市業(yè)務(wù)系統(tǒng) 設(shè)計完成一個“超市業(yè)務(wù)系統(tǒng)”。 對超市銷售業(yè)務(wù)系統(tǒng)的主要操作是記錄顧客的購買信息、查詢超市現(xiàn)有商品、分析當天連鎖店的銷售情況、確定明天進貨的內(nèi)容和貨物的擺放位置。 此系統(tǒng)能夠管理如下信息： 銷售信息：連鎖點、日期、 時間、貴客、商品、數(shù)量、總價等 ； 30 商品信息：商品名稱、單價、進貨數(shù)量、供應(yīng)商、商品類型、擺放位置等； 供應(yīng) 商信息：供應(yīng)商名稱、地點、商品、信譽等。 ? 工廠管理信息系統(tǒng) 設(shè)計完成一個“工廠管理信息系統(tǒng)”。 工廠管理信息系統(tǒng)中，典型的查詢操作包括打印雇員的工資、打印應(yīng)收應(yīng)付貨款清單、打印銷售人員的業(yè)績、打印工廠的各種統(tǒng)計報表等。 此系統(tǒng)能夠管理如下信息： 銷售記錄：產(chǎn)品、服務(wù)、客戶、銷售人員、時間等； 雇員信息：姓名、地址、工資、津貼、所得稅等； 財務(wù)信息：合同、應(yīng)收貨款、應(yīng)付貨款等。 ? 運動會管理系統(tǒng)、航空售票系統(tǒng)等。 五 . 實驗方法與步驟 1． 結(jié)合某一具體應(yīng)用，調(diào)查分析用戶需求。 2． 設(shè)計數(shù)據(jù)庫概念模型及應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具有的功 能模塊。 3． 選擇一數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，根據(jù)其所支持的數(shù)據(jù)模型，設(shè)計數(shù)據(jù)庫的邏輯模型。 4． 在所選數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能范圍內(nèi)設(shè)計數(shù)據(jù)庫的物理模型。 5． 根據(jù)所設(shè)計的數(shù)據(jù)庫物理模型創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，并加載若干初始數(shù)據(jù)。 6． 在所選數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能范圍內(nèi)設(shè)計數(shù)據(jù)庫的維護計劃。 7． 利用開發(fā)工具開發(fā)設(shè)計，實現(xiàn)某數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。 注：由于時間有限，該數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計前四個階段需利用課外時間并在上機實施前完成，需提交設(shè)計各階段的書面文檔。 六 . 實驗報告內(nèi)容與要求 1． 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)名稱，如教學管理系統(tǒng) 2． 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)功能 3． ER 圖和關(guān)系模式 4． 數(shù)據(jù)庫所含數(shù) 據(jù)表和各數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu) 5． 系統(tǒng)簡介（可用文字描述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中所包含的“表”， “ 查詢 ” ，“ 窗體 ” ，“ 報表 ” ， “ 宏 ” 等對象的名稱，個數(shù)和用途 ) 31 6． 系統(tǒng)的特點描述以及使用方法的簡述 七 . 思考 1． 你在開發(fā)過程中遇到什么困難，如何解決的 ？ 2． 對這門課有什么感想和意見 ？