易語言項(xiàng)目背景介紹和項(xiàng)目進(jìn)展-資料下載頁
2025-01-21 23:54本頁面
【正文】 本地實(shí)驗(yàn)成果。 2．各實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 （ 1）形成課題管理班子 按要求形成本校的課題組織機(jī)構(gòu)，課題總負(fù)責(zé)人、教研負(fù)責(zé)人、技術(shù)支持人員、實(shí)驗(yàn)教師和參與學(xué)生要落實(shí)到位且分工明確。 （ 2）落實(shí)課題研究計(jì)劃 為教師學(xué)生順利開展易語言的實(shí)驗(yàn)教學(xué)配備必要的上機(jī)、上網(wǎng)條件和其他支持。 3．各實(shí)驗(yàn)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 （ 3）參加總項(xiàng)目組活動(dòng) 積極參加總項(xiàng)目組組織的項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)、培訓(xùn)活動(dòng)和每年一度的研討會(huì)。連續(xù)兩次無故不參加項(xiàng)目組活動(dòng)的學(xué)校視為自動(dòng)退出，總項(xiàng)目組將從實(shí)驗(yàn)校名單中除名，總項(xiàng)目組不再為該校承擔(dān)任何責(zé)任。 3．各實(shí)驗(yàn)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 （ 4）組織校本教研活動(dòng) 圍繞本課題制定詳細(xì)的教研計(jì)劃，定期組織本校參與課題的教師開展專業(yè)學(xué)習(xí)和必要的技術(shù)培訓(xùn)，研討和解決本校實(shí)驗(yàn)中遇到的有關(guān)問題，并向總項(xiàng)目組及時(shí)通報(bào)課題進(jìn)展情況。 3．各實(shí)驗(yàn)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 （ 5）記錄整理項(xiàng)目資料 按總項(xiàng)目組的要求，記錄本校在易語言教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的過程性信息、教學(xué)案例和其他方面的成果與經(jīng)驗(yàn)。 3．各實(shí)驗(yàn)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 中小學(xué)信息技術(shù)教育（含信息技術(shù)整合）應(yīng)該追求的 可持續(xù)循環(huán)發(fā)展路向 自在 ： 面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息社會(huì)挑戰(zhàn)的個(gè)體存在與國家存在；社會(huì)交往中的自我，國際競爭中的國家自強(qiáng) ?數(shù)字化生存 。數(shù)字化國家 (being digital) 自信 ： 自信地應(yīng)用信息技術(shù)生活、學(xué)習(xí)、工作 。自信應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的更新發(fā)展 (econfidence) 自如 ： 流暢地使用信息技術(shù)獲取、加工信息并利用信息解決問題（ fluently） 自主 ： 熟悉并自主選擇工具、信息和問題解決方式，自主判斷；自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) (selfdirected) 自然 ： 基于需求地；內(nèi)生地；無縫地 應(yīng)用信息技術(shù)；成為一種自覺、自然的習(xí)慣 ( naturally) 自律 (selfdisciplined) 自省 (selfreflection) 自新 (selfdevelopment) 曾子曰 :“吾日三省吾身 —— 為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信呼 ?傳不習(xí)乎 ?” 知人者智，自知者明 —— 老子 體現(xiàn)自我 人格尊嚴(yán)的道德自覺 —— 慎獨(dú) 自我主宰、自我約束、自我控制 —— 意志自律 知識(shí)的同化與順應(yīng) 能力的積淀與提升 理性的復(fù)歸、道德的自新 “易語言在中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與推廣項(xiàng)目”工作研討會(huì) 會(huì)議代表 王吉慶 華東師范大學(xué)教授 葉金霞 教授、遼寧省信息技術(shù)教研員 王 魯 研究員、云南省教科院副院長 王克法 山東教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長 金 陵 江蘇省蘇州市電教館館長 高淑印 天津市信息技術(shù)教研員 楊 博 重慶市教育科學(xué)研究院信息技術(shù)中心主任 令狐林 重慶市巴蜀小學(xué)校長助理 宋永強(qiáng) 重慶市第十八中學(xué)信息中心主任 劉彥邦 江西萍鄉(xiāng)市信息技術(shù)教研員 朱光明 廣東省信息技術(shù)教研員 謝良軍 湖南省株洲市信息技術(shù)教研員 肖煥之 湖南省常德市信息技術(shù)教研員 魏雄鷹 浙江省信息技術(shù)教研員 王勇軍 浙江省紹興市電教館館長 歐陽向東 四川省綿陽市信息技術(shù)教研員 程孝于 四川省綿陽市職業(yè)教育 王愛勝 山東省青州市 魯增福 新疆維吾爾族自治區(qū)信息技術(shù)教研員 孫慶文 新疆建設(shè)兵團(tuán)信息技術(shù)教研員 郭善渡 特級(jí)教師、全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心北京部兼職教研員 張 玲 教授、寧夏大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長 吳 濤 大連大有吳濤易語言軟件有限公司總經(jīng)理 邢長斌 大連大有吳濤易語言軟件有限公司副總經(jīng)理 王 軍 大連大有吳濤易語言軟件有限公司教育推廣部負(fù)責(zé)人 苗逢春 全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心北京部 張有寧 全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心北京部
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