機(jī)器人校企融合調(diào)研匯報(bào)-資料下載頁
2025-01-18 18:06本頁面
【正文】 噴涂、分揀、涂膠、裝配、碼垛 6個(gè)核心任務(wù)，結(jié)合全自動輸送系統(tǒng)，將工廠應(yīng)用超過 90%的場景匯聚在此，方便展示和教學(xué)。 智慧工廠自動化作業(yè)區(qū)模擬布局 機(jī)器人模型展示區(qū) ? 工業(yè)機(jī)器人和協(xié)作機(jī)器人模型展示區(qū)，主要展出全球各大知名廠家的工業(yè)機(jī)器人模型和各種資料，同時(shí)對各廠家的機(jī)器人特點(diǎn)進(jìn)行詳盡的解說，并對工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展趨勢進(jìn)行分析和預(yù)測，引導(dǎo)學(xué)生不僅熟知目前各大廠家的產(chǎn)品及特點(diǎn)，更能對機(jī)器人行業(yè)的發(fā)展有清晰的認(rèn)識。 ? 焊接機(jī)器人區(qū)，該區(qū)域主要完成焊接機(jī)器人實(shí)際作業(yè)的教學(xué)和培訓(xùn)。因?yàn)楹附舆^程有強(qiáng)光發(fā)出，因此將該區(qū)域須進(jìn)行遮蔽保護(hù)。同時(shí)配有展柜以展示焊接機(jī)器人擅長完成的工作和學(xué)生實(shí)習(xí)的優(yōu)秀作品。 機(jī)器人模型展示區(qū)布局 機(jī)器人拆解區(qū) ? 進(jìn)入機(jī)器人拆解區(qū)，包括一臺完整的機(jī)器人和相關(guān)核心部件的剖面展示。拆解先由教師演示給學(xué)生看如何操作，有哪些注意事項(xiàng)，然后由學(xué)生動手自己拆裝。最終讓學(xué)生從外到里深入了解機(jī)器人的具體構(gòu)造以及拆裝技巧，并讓學(xué)生自覺結(jié)合理論課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。 機(jī)器人拆解區(qū)圖示 現(xiàn)場教學(xué)區(qū)展示說明 ? 現(xiàn)場教學(xué)區(qū)，設(shè)置大臺桌方便教師現(xiàn)場展示，配合投影更能方便的開展教學(xué)，學(xué)生圍坐四周，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，更能調(diào)動教學(xué)互動。 教學(xué)區(qū)兩面布置 10臺電腦，教學(xué)區(qū)可兼具機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室辦公區(qū)的功能。從機(jī)器人專業(yè)中選拔一批興趣濃厚，基礎(chǔ)稍好的學(xué)生組成機(jī)器人興趣小組，通過傳幫帶的形式，持續(xù)不斷的補(bǔ)充和輸出專業(yè)精英人才。并成為學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化分站，通過鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極申報(bào)相關(guān)專利，并在學(xué)校和企業(yè)的資助下予以實(shí)施，將學(xué)生創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處。 現(xiàn)場教學(xué)區(qū)展示模擬布置圖 實(shí)訓(xùn)中心計(jì)劃 ? 實(shí)訓(xùn)中心預(yù)估面積為 *00平方米左右 ? 預(yù)計(jì)投入費(fèi)用應(yīng)該在 ***萬左右 ? 采用租賃形式提供機(jī)器人 ? 成立機(jī)器人興趣小組，參加機(jī)器人比賽 機(jī)器人實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)計(jì)劃 1）學(xué)生直接參與到研發(fā)項(xiàng)目中，深入理解機(jī)器人原理及機(jī)器人手抓設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容 2）讓學(xué)生了解機(jī)器人算法，機(jī)電一體化內(nèi)容，啟發(fā)有興趣的團(tuán)隊(duì)為比賽做好準(zhǔn)備。 3）讓學(xué)生參與到實(shí)際項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì) 4）讓學(xué)生參與工廠項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施 體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢 ，理論與實(shí)踐一體化培訓(xùn) 七、后續(xù)工作的開展構(gòu)想 繼續(xù)學(xué)校教學(xué)方案相近的機(jī)器人公司展開調(diào)研 目的：設(shè)計(jì)和完善 學(xué)院自己的機(jī)器人職業(yè)技能培訓(xùn)的合作模式。 方法：多方和機(jī)器人公司交流溝通，在二個(gè)月內(nèi)結(jié)合學(xué)校能共享的資源做出合適自己的校企合作模式條件的模型。 兩種方向：結(jié)合校企融合模式 通過職業(yè)培訓(xùn)取證 共建專業(yè)班 各應(yīng)用類別的工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的操作人員，他們相關(guān)熟悉的工藝工作方向不同，則培養(yǎng)的人才方向也會有所不同，定向培養(yǎng)機(jī)器人應(yīng)用和集成的人才。 達(dá)到校企合作共贏。 Thanks ! 演講完畢，謝謝觀看！
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