湖南省郴州市20xx-20xx學年高二下學期期末考試政治試卷文科word版含答案-資料下載頁
2025-11-06 19:01本頁面
【導讀】試題卷共6頁，有二道大題，共28道小題，滿分100分。真核對答題卡上的姓名、準考證號和科目。答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會于2020年12月16日至18日在浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)舉行。聯(lián)互通、共享共治，共建網(wǎng)絡空間命運共同體”為主題的本屆大會吸引了全世界關注目光。中共中央總書記、中國國家主席習近平出席大會，并發(fā)表主旨演講。中國倡導和主辦互聯(lián)網(wǎng)盛會，說明。針灸》和《京劇》及重要建筑列入人類文化遺產(chǎn)代表作名錄。我國重視文化遺產(chǎn)的保護是因。國家習近平主席和夫人彭麗媛身著新款中式服裝參加了在美期間的重。13．2020年9胃3日，是中國法定的“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”。發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡文化。
【正文】 (3)征服自然階段： 18 世紀以來，世界各國先后走上了工業(yè)化的道路，科學技術飛速發(fā)展，人類實現(xiàn)了自己征服自然、主宰自然的夢想，以犧牲白然為代價，積累大量物質(zhì)財富。但與此同 時，白然界也開始報復人類的破壞，人地矛盾迅速激化。 (4)謀求人地協(xié)調(diào)階段：人類被迫改變“征服者”的姿態(tài)，重新審視自己的行為，逐漸意識到，人與白然要相依相存，“回歸自然”“天人合一”的觀念逐漸被人類接受，環(huán)境和發(fā)展問題開始得到國際社會的普遍關注。 閱讀上述材料，同答下列問題： (1)有人認為：人類對于“人地關系”的認識經(jīng)歷了由錯誤走向正確的過程，因此真理的發(fā)展必然經(jīng)歷一個由錯誤到正確的過程是一條規(guī)律。請運用探索世界追求真理的相關知識評析上述觀點。（ 12分） (2)結(jié)合材料，運用認識論觀點，談談人地關系思想發(fā)展的認識。（ 12分） (3)請從唯物論的角度對解決環(huán)境問題與人地矛盾提出方法論的建議。（ 2分） 郴州市 2020 年下學期基礎教育教學質(zhì)量監(jiān)測試卷 高二思想政治（文科）參考答案及評分細則 （命題人：鐘大乾黃生良審題人：袁劍鋒） 一、選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。共 25小題，每小題 2分．共 50分） 15： CBCDC 610： DDBBC 1115： CCDAB 1620： DCACB 2125： DCCAB 二、非選擇題（共三個大題，其中 2 27題每題 12分， 28題 26 分，共 50 分） 27．①對待傳統(tǒng)文化選擇的繼承。要“取其精華、去其糟粕”。屠呦呦成功的重要原因在于他們用欣賞和敬畏的觀點看待中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，善于發(fā)現(xiàn)中醫(yī)文化中的亮點。②對待傳統(tǒng)文化發(fā)展地繼承。要“推陳出新，革故鼎新”。屠呦呦成功還在于他們在古人的基礎上再探索、再思考、再挖掘，繼承前人經(jīng)驗基礎上的不斷創(chuàng)新。③堅持以實踐為文化創(chuàng)新的源泉和動力。屠呦呦成功更在于他們在中醫(yī)藥科研上的長期艱苦的堅守。④重視文化的借鑒與交流。屠呦呦的成功與他們善于運用當 下的科學思維和現(xiàn)代化眼光，善于借鑒西醫(yī)方法密切相關。（每個要點 3分，共 12分，其他言之有理可以酌情給分，但總分不超過 12分） 28． (1)①認識的發(fā)展具有反復性。人類對于“人地關系”的認識難免會出現(xiàn)一些錯誤。 (3分 )認識的發(fā)展具有上升性和無限性。人類“人地關系”的認識將不斷的發(fā)展和完善。（ 3分）因此，認為人類對于“人地關系”的認識經(jīng)歷了由錯誤走向正確的過程是正確的。②但認為真理的發(fā)展必須經(jīng)歷一個由錯誤到正確的過程是一條規(guī)律是錯誤的。因為規(guī)律是事物運動變化過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，把非必然的聯(lián) 系當作規(guī)律是錯誤的。 (3 分 )真理與謬誤相比較而存在，相斗爭而發(fā)展，從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗教訓是獲得正確認識的重要途徑，但并不是必然的唯一的途徑。（ 3分） (2)①實踐是認識的來源。人們對環(huán)境問題與人地關系的認識都是在人類實踐活動中獲得的。②實踐是認識發(fā)展的動力，認識產(chǎn)生于實踐的需要，人們在實踐中不斷遇到環(huán)境問題的挑戰(zhàn)，推動人們對環(huán)境問題與人地關系進行探索和研究，使人們對環(huán)境問題與人地關系的思想得到發(fā)展。③真理是客觀的，也是具體的、有條件的（或?qū)嵺`具有社會歷史性）。人們在不同階段的“環(huán)境問題與人地關系思想”都是相對 當時特定的過程和條件來說的。④認識的發(fā)展過程表現(xiàn)為認識過程的反復性和認識發(fā)展的無限性和上升性，環(huán)境問題與人地關系思想的全過程體現(xiàn)了這一點。（每個要點 3分，共 12分，其他言之有理可以酌情給分，但總 分不超過 12分） (3)堅持從實際出發(fā)，正視所面臨的環(huán)境問題；或在尊重客觀規(guī)律的基礎上發(fā)揮主觀能動性：尊重白然規(guī)律，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（答對其中一個要點可給 2 分，其他唯物論的方法論也可，但總分不超過 2分）
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