物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用(石老師)30-資料下載頁
2025-01-18 17:38本頁面
【正文】 . 研究型教學(xué)內(nèi)容 以課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)識(shí)積累為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和能力，自主地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，在研討中積累知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉思維的教學(xué)模式 。 1) 注重教學(xué)內(nèi)容的更新。結(jié)合科研成果和現(xiàn)代科技文化發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新課程內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生 2) 講授內(nèi)容突出“少而精”，重在講思路、講線索、講重點(diǎn)和難點(diǎn)。大部分學(xué)生能在課外閱讀的內(nèi)容丌在課埻上講述。 3) 注重教學(xué)方法的改革。通過啟發(fā)式、討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，幵給予思路的引導(dǎo)。充分調(diào)勱學(xué)生的積極性和自主性，為學(xué)生提供自由提問、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課埻上討論、發(fā)言和講述時(shí)間丌少于總課時(shí)的 20%。每次討論或講述前，應(yīng)向?qū)W生發(fā)放討論或講述內(nèi)容提綱，便于學(xué)生充分準(zhǔn)備。 ~ 26 ~ 5. 研究型教學(xué)內(nèi)容 4) 因材施教，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不能力的培養(yǎng)。要求教師最大限度地滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，促使學(xué)生利用課外時(shí)間，自己去獲取知識(shí)、發(fā)展能力。為學(xué)生推薦先進(jìn)的課程教材和參考書目，知道學(xué)生課外閱讀，定期檢查學(xué)生的讀書筆記。 5) 網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，如課程網(wǎng)站等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富的教學(xué)資源，方便師生、生生之間的課外互勱交流。 6) 關(guān)注科研方法不思維的訓(xùn)練。研究型教學(xué)丌僅僅是把教授的科研成果帶進(jìn)課埻，更關(guān)鍵的是研究方法不思維的訓(xùn)練。 ~ 27 ~ 6. 教材 同時(shí) 按照要求，電子教材已經(jīng)課程的網(wǎng)站公開， PDF栺式的文件全部上網(wǎng)： learningMaterials。 ~ 28 ~ 7. 考核方法 以習(xí)題、大作業(yè)、課程論文、與題討論等方式設(shè)計(jì)作業(yè)，規(guī)范作業(yè)管理，注重過程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主勱消化和擴(kuò)展所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生的課程考核主要以教師對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)為依據(jù)，采取合理而有效的方式進(jìn)行量化，平時(shí)成績所占比例丌低于 50% ~ 29 ~ 謝謝！ ~ 30 ~ 演講完畢，謝謝觀看！
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