【正文】 ? 統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目應(yīng)包括效率損失的各項(xiàng)內(nèi)容 選的項(xiàng)目能一炮打響，振奮人心，增強(qiáng)自信心 數(shù)據(jù)真實(shí) 重點(diǎn)工作 3：改善主題的選定 選定原則： ? 目前能力所及的 ? 最好能以自己力量來解決的 ? 可以馬上進(jìn)行解決的 ? 能橫向水平展開的 重點(diǎn)工作 4：根據(jù)各改善主題編定改善小組 編定原則： ? 改善小組的成員一定要包括各相關(guān)部門的專門人員 ? 改善小組的領(lǐng)導(dǎo)者須是管理級(jí)人物，可以能溝通、協(xié)調(diào)、召集的中心人物 ? TPM小組推動(dòng)組織成員應(yīng)編入小組 ? 人員須接受過 TPM基礎(chǔ)教育及 PM分析手法教育 先易后難，自己能解決的，不要指望別人 不一定要部門頭頭喲 溝通、協(xié)調(diào)是關(guān)鍵 素質(zhì)很重要！ 重點(diǎn)工作 5：各主題改善計(jì)劃的制訂 制訂原則： ? 各改善項(xiàng)目應(yīng)指定責(zé)任者來統(tǒng)籌該改善提案的規(guī)劃、進(jìn)度和效果的確認(rèn) ? 各改善項(xiàng)目不僅要有整體規(guī)劃，還要有月度或周的進(jìn)度計(jì)劃 ? 計(jì)劃內(nèi)各階段改善至何種程度，正面、負(fù)面影響應(yīng)明確注明 重點(diǎn)工作 6：改善的實(shí)施 重點(diǎn)工作 7：效果的確認(rèn) 重點(diǎn)工作 8：定期召開成果發(fā)表會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)表原則： ? 重點(diǎn)資料作成教育材料及現(xiàn)場(chǎng)觀摩 ? 重點(diǎn)資料作成應(yīng)包括實(shí)施的關(guān)鍵及失敗經(jīng)驗(yàn)案例 ? 發(fā)表者由現(xiàn)場(chǎng)人員或基層主管擔(dān)任 規(guī)劃要詳細(xì)、明確 運(yùn)用 PM分析或 IE各手法，抓落實(shí) 改善計(jì)劃的每個(gè)階段檢討、確認(rèn) 部門的三個(gè)月？ 成果展開大家受益 ? 生產(chǎn)部每年召開一次成果發(fā)表會(huì) 重點(diǎn)工作 9：改善后的標(biāo)準(zhǔn)化及橫向展開 改善成果標(biāo)準(zhǔn)化，使改善過的問題不重復(fù)出現(xiàn) 表彰激勵(lì) 讓操作人員不斷挑戰(zhàn)新問題，使他們對(duì)工作產(chǎn)生征服感、滿足感 使維修人中員由事后維修變成計(jì)劃維修，讓他們從計(jì)劃維修中取得的成就感到自豪 已改善的問題要防止再產(chǎn)生 ,應(yīng)追根究底 ,作深層次分析 ,并作出徹底解決方案 I、建立自主保養(yǎng)體制 活動(dòng)類別： 將保養(yǎng)活動(dòng)一分為二 ? 維持活動(dòng)：故障的防止及故障后的機(jī)能恢復(fù) ? 改善活動(dòng)：延長(zhǎng)設(shè)備壽命，縮短保養(yǎng)時(shí)間，最好達(dá)到免保養(yǎng)的地步 為使設(shè)備效率達(dá)到最大，以上兩個(gè)活動(dòng)須齊頭并進(jìn)，在維持活動(dòng)方面可分為正常開動(dòng)和預(yù)防保養(yǎng)（日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、預(yù)知保養(yǎng)）二大類；在改善活動(dòng)方面，則有改良保養(yǎng)（信賴性及預(yù)防保養(yǎng)性的改善）、保養(yǎng)預(yù)防（免保養(yǎng)的設(shè)計(jì)） 設(shè)備劣化的防止、測(cè)定、回復(fù)為 TPM活動(dòng)的三要素，其中，劣化防止活動(dòng)是保養(yǎng)過程中最基本的活動(dòng)，如果基本活動(dòng)沒做好，就專注于定期點(diǎn)檢、精度檢查等工作，可說是本末倒置的做法 目的：自己的設(shè)備自己管理 執(zhí)行：生產(chǎn)部各部門 動(dòng)員全員，人人參與，做一樣就做好一樣 J、建立保養(yǎng)部門的計(jì)劃保養(yǎng)體制 重點(diǎn)工作： ? 保養(yǎng)部門與制造部門間的保養(yǎng)工作分配明確化 ? 重點(diǎn)設(shè)備的確定 ? 建立設(shè)備重點(diǎn)事項(xiàng)發(fā)生記錄表（設(shè)備履歷） ? 改善保養(yǎng)作業(yè)方法，使之標(biāo)準(zhǔn)化 ? 編制定期保養(yǎng)計(jì)劃書 ? 自主保養(yǎng)各基準(zhǔn)的制定（項(xiàng)目、周期、方法等） ? 制造單位自主保養(yǎng)教育的實(shí)施 ? 保養(yǎng)人員教育訓(xùn)練的實(shí)施 ? 設(shè)備預(yù)算及保養(yǎng)費(fèi)用的管理 ? 建立保養(yǎng)相關(guān)資料的管理 追求零故障 執(zhí)行：生產(chǎn)部設(shè)備保全部門 職責(zé)明確 保養(yǎng)針對(duì)性強(qiáng) 可以縮短保養(yǎng)時(shí)間 K、提升操作、保養(yǎng)技能的訓(xùn)練 主要目的： ? 提升操作技術(shù)，降低因操作失誤而引起的設(shè)備故障及品質(zhì)問題 ? 提升保養(yǎng)效率和作業(yè)效率 重點(diǎn)工作： ? 教育訓(xùn)練的師資由企業(yè)內(nèi)部組成，否則難以持之以恒 ? 鼓勵(lì)有技能人員參加國(guó)家舉辦的技能鑒定 ? 為使技能訓(xùn)練持續(xù)進(jìn)行，應(yīng)設(shè)置固定的技能訓(xùn)練場(chǎng)所與師資 ? 訓(xùn)練教育應(yīng)由老師自行編制 以現(xiàn)有保養(yǎng)部門人員，利用各項(xiàng)教育訓(xùn)練培養(yǎng)成為內(nèi)部培訓(xùn)師 讓受過訓(xùn)練的人員參加國(guó)家的技能鑒定，配合人力資源管理，留住人才 利用各種方法，留住人才，不要?jiǎng)偱囵B(yǎng)完，人就走了 培訓(xùn)教材系統(tǒng)化非常重要 L、設(shè)備初期管理體制的建立 目的： ? 追求設(shè)備壽命周期成本的經(jīng)濟(jì)性 ? 增加設(shè)備使用壽命 ? MP（保養(yǎng)預(yù)防）設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化 M、落實(shí) TPM活動(dòng)與水準(zhǔn)的提升 目的： ? 達(dá)到獲得 PM獎(jiǎng)的水準(zhǔn)這是生產(chǎn)部全員投入 TPM活動(dòng)的最大肯定 對(duì) TPM活動(dòng)的審查 : TPM的組織及運(yùn)作 ? 生產(chǎn)部工作方針與 TPM的關(guān)聯(lián)性 ? TPM的方針、目標(biāo)及其展開狀況 ? TPM推行組織、主要人員配置及其推行狀況 個(gè)別改善 ? 損失結(jié)構(gòu)的明確化 從投資立項(xiàng)，采購到投入使用前，對(duì)設(shè)備進(jìn)行壽命周期費(fèi)用經(jīng)濟(jì)分析，運(yùn)用免保養(yǎng)免維修的理念，使設(shè)備故障發(fā)生概率降低 市場(chǎng)調(diào)研很必要 ? 改善效果與成果指標(biāo)的關(guān)聯(lián)性 ? 改善活動(dòng)方面本質(zhì)的提升狀況 自主保養(yǎng) ? 設(shè)備基本條件的整備、點(diǎn)檢等到的實(shí)施狀況 ? 自主保養(yǎng)步驟展開的狀況 ? 自主保養(yǎng)的效果 計(jì)劃保養(yǎng) ? 自主保養(yǎng)與計(jì)劃保養(yǎng)的任務(wù)分擔(dān)是否明確 ? 保養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施狀況與成本的投入是否效果良好 ? 設(shè)備診斷技術(shù)的活用狀況 品質(zhì)保養(yǎng) ? 品質(zhì)保養(yǎng)的展開狀況 ? 不作出不良品的條件設(shè)定是否適合 ? 不作出不良品的條件管理是否適合 制品、設(shè)備的初期管理 ? MP設(shè)計(jì)的想法及實(shí)施方法 ? 制品、設(shè)備初期管理的實(shí)施狀況及其效果 教育訓(xùn)練 ? 是否釷對(duì)管理者、作業(yè)人員建立效果良好的教育體系及技能的評(píng)價(jià) ? 傳達(dá)教育的狀況 ? 經(jīng)技能鑒定后，獲得資格者越來越多 安全、衛(wèi)生及環(huán)境的管理 ? 安全衛(wèi)生管理及環(huán)境管理的方針、組織、實(shí)績(jī) ? 災(zāi)害的科學(xué)分析及防止再發(fā)的狀況 TPM的效果及評(píng)價(jià) ? TPM目標(biāo)及實(shí)績(jī)的對(duì)照 ? 今后的展開計(jì)劃 弦外音：展開小集團(tuán)活動(dòng)，提供每一個(gè)人展示自己才華的平臺(tái)，讓他們有成就感、滿足感，并有晉升的機(jī)會(huì) 監(jiān)督檢查鼓勵(lì)是動(dòng)力 倡議者并不是具體執(zhí)行者，事事躬親 任何管理都以 5S活動(dòng)為前提 演講完畢，謝謝觀看！