【正文】 60℃ 需吸收的熱量為 _______J；完全燃燒 kg煤氣放出的熱量為 __________J；煤氣灶燒水的效率為 ________。 106 107 25% 第 25課時 ┃ 歸類示例 [解析 ] 分析題意知，利用煤氣加熱生活用水，水吸收的熱量根據(jù) Q吸 ＝ cmΔ t計算，是有用功；煤氣完全燃燒放出的熱量根據(jù) Q放 ＝ qm計算，是總功，二者的比值為煤氣灶燒水的效率。 第 25課時 ┃ 歸類示例 類型三 熱機與效率 命題角度： (1)生活中的熱機種類； (2)通過剖面圖判斷汽油機的工作過程； (3)通過內(nèi)燃機飛輪轉(zhuǎn)速，求解沖程次數(shù)及做功次數(shù)； (4)燃料的熱值和熱機效率的計算； (5)生活中應用熱機過程中的節(jié)能與環(huán)保問題。 第 25課時 ┃ 歸類示例 例 4 關(guān)于熱機，下列說法正確的是 ( ) A．隨著科學技術(shù)的發(fā)展，熱機的效率可達到 100% B．四沖程汽油機在工作過程中，進氣門和排氣門同時關(guān) 閉的沖程是做功沖程和壓縮沖程 C．柴油機上安裝一個笨重的飛輪，是為了提高它的效率 D．柴油機的效率比汽油機的高，這是因為柴油的熱值比汽油的大 B 第 25課時 ┃ 歸類示例 點評： 本題全面考查了對于熱機的理解，涉及熱機效率與熱機的工作過程，強化綜合能力的培養(yǎng)。 [解析 ] 因為利用熱機工作時，廢氣要帶走一部分能量，克服摩擦做功要消耗能量，所以熱機的效率永遠小于 1，故 A錯誤；柴油機上安裝的笨重飛輪，是為了利用飛輪的慣性來完成吸氣、壓縮和排氣沖程，不是提高柴油機的效率，故 C錯誤；柴油機的效率比汽油機的高，說明柴油機的能量利用率高，與燃料的熱值無關(guān)，故 D錯誤。 第 25課時 ┃ 歸類示例 方法集錦 熱效率的計算 人們獲得熱量的四種方式及其熱效率計算： ① 煤爐：化學能 → 內(nèi)能： η 熱 ＝Q 吸Q 放＝cm Δ tqm ② 燃氣爐：化學能 → 內(nèi)能： η 熱 ＝Q 吸Q 放＝cm Δ t qV ③ 電熱 器：電能 → 內(nèi)能： η 熱 ＝Q 吸W 電＝cm Δ t P 電 t ④ 太陽能熱水器：太陽能 → 內(nèi)能： η 光熱轉(zhuǎn)換 ＝Q 吸W 太陽＝ cm Δ tP 輻射 St 第 25課時 ┃ 歸類示例 第 26課時 ┃ 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能源與可持續(xù)發(fā)展 第 26課時 ┃ 考點聚焦 考點聚焦 考點 1能量的轉(zhuǎn)化和守恒 概念 舉例 轉(zhuǎn)化 能量由一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式 電燈發(fā)光：電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能 轉(zhuǎn)移 能量不經(jīng)過變化直接由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體 碰撞時，動能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上 能量守恒定律 內(nèi)容 能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變 說明 ① 能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有方向性的； ② 能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一 第 26課時 ┃ 考點聚焦 分類 標準 類型 定義 實例 來源 一次 能源 從自然界________的能源 風能、太陽能、核能、化石能源等 二次 能源 通過 ________的消耗得到的能源 電能、汽油、酒精 直接獲取 一次能源 第 26課時 ┃ 考點聚焦 可 否 再 生 可再生能源 可從自然界 ________的能源 , 水能、風能、太陽能、生物質(zhì)能等 不可再生能源 消耗后短時間內(nèi)________的能源 , 化石能源、核能等 構(gòu) 成 化石能源 古代的動植物在長期的________中形成的能源 , 煤、石油、 天然氣 生物質(zhì)能 由 ________提供的能量 , 動植物體內(nèi)存儲的化學能等 不斷得到 得不到補充 地質(zhì)變遷 生命物質(zhì) 第 26課時 ┃ 考點聚焦 考點 3 能源的利用 1．核能 定義 原子核中質(zhì)子、中子依靠強大的 ______緊密地結(jié)合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能 獲得 方式 核 ______和核 ______ 應用 核力 裂變 聚變 第 26課時 ┃ 考點聚焦 原子彈與核反應堆 原子彈 對裂變的鏈式反應不加控制，在極短的時間內(nèi)就會放出巨大的核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據(jù)這個原理制成的 核反應堆 控制鏈式反應的速度，使核能慢慢地平穩(wěn)地釋放出來，便于和平利用。能夠緩慢、平穩(wěn)地釋放核能的裝置，叫做核反應堆 第 26課時 ┃ 考點聚焦 來源 氫原子核在超高溫下聚變釋放的巨大能量 優(yōu)點 巨大的 “ 能源火爐 ” ，取之不盡，用之不竭；人類能源的寶庫；環(huán)保、無污染 缺點 較分散，受環(huán)境影響較大，轉(zhuǎn)換效率低 第 26課時 ┃ 考點聚焦 直接利用 間接利用 化石能源、生物質(zhì)能都間接來源于太陽能 第 26課時 ┃ 考點聚焦 考點 4 能源革命與未來理想能源 1．三次能源革命 第一次能源革命： ____________的出現(xiàn)，導致了以________作為主要能源的時代的到來。 第二次能源革命： ________的發(fā)明使人類的主要能源由柴薪向 ________轉(zhuǎn)化。 第三次能源革命： 20世紀 40年代，物理學家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置 —— ________，拉開了以 ______為代表的第三次能源革命的序幕。 鉆木取火 柴薪 蒸汽機 化石能源 核反應堆 核能 第 26課時 ┃ 考點聚焦 2．理想能源必須具備的幾個條件 (1)必須足夠 ________，可以保證長期使用； (2)必須足夠 ________，可以保證多數(shù)人用得起； (3)相關(guān)的技術(shù)必須 ________，可以保證大規(guī)模使用； (4)必須足夠 ________，可以保證不會嚴重影響環(huán)境。 豐富 便宜 成熟 安全、清潔 第 26課時 ┃ 考點聚焦 第 26課時 ┃ 歸類示例 類型一 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 命題角度： (1)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的區(qū)分。 (2)能量守恒定律的應用。 歸類示例 圖 26－ 1 例 1 根據(jù)能量守恒定律，下列四幅圖中僅發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的一組是 ( ) A．①② B．②③ C．③④ D．①③ D 第 26課時 ┃ 歸類示例 點評： 能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是日常生活中常見的現(xiàn)象，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量是保持不變的，只是能的存在形式或載體發(fā)生了變化。 [解析 ] 試管內(nèi)的冷水放入熱水中變熱是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；一球上升一球下降，不考慮摩擦則沒有能量的損失，只是兩個球之間機械能的轉(zhuǎn)移；煤氣爐將冷水燒熱是煤氣的化學能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能；小燈泡通電發(fā)光是電池的化學能轉(zhuǎn)化為燈的光能和內(nèi)能。 第 26課時 ┃ 歸類示例 類型二 能源與可持續(xù)發(fā)展 命題角度： (1)根據(jù)不同的分類方法對能源進行分類； (2)能源的利用和環(huán)境保護； (3)能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。 第 26課時 ┃ 歸類示例 例 2 [2023 南允 ] 人類生活、生產(chǎn)、學習、研究都離不開能源的消耗，由于人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長。下列能源中既屬于一次能源又屬于可再生能源的是 ( ) A．石油 B．太陽能 C．天然氣 D．核能 B 第 26課時 ┃ 歸類示例 [解析 ]太陽能是從自然界直接源源不斷獲得的能量，所以太陽能既是一次能源，又是可再生能源，選 B。 第 26課時 ┃ 歸類示例 例 3 [2023 德州 ] 倡導低碳環(huán)保的生活方式，正日益成為社會的主流。下列說法中不符合 “低碳生活 ”理念的是 ( ) A．為了方便，多使用一次性塑料袋 B．少用紙巾，重拾手帕 C．隨手關(guān)燈，節(jié)約用電 D．多騎自行車，少坐汽車 A 第 26課時 ┃ 歸類示例 [解析 ] 盡量減少熱量排放的行為都符合 “低碳生活 ”的理念，如出行時盡量使用自行車，開發(fā)使用清潔能源，減少白色污染等。 點評： 該類型的習題通常會與生活相聯(lián)系進行命題，是針對生活經(jīng)驗與常識的考查。 第 26課時 ┃ 歸類示例 類型三 核能與太陽能 命題角度： (1)核能的產(chǎn)生； (2)核聚變與核裂變及其具體應用； (3)太陽能的來源與利用。 第 26課時 ┃ 歸類示例 例 4 [2023 武漢 ] 核電站利用核能發(fā)電，它的核心設備是核反應堆。下列說法錯誤的是 ( ) A．目前核電站都是通過聚變反應利用核能的 B．核反應堆中的鏈式反應是可以控制的 C．原子核分裂或聚合時釋放出核能 D．核能是一種不可再生能源 A 第 26課時 ┃ 歸類示例 [解析 ] 核能屬于新能源，但在短時間內(nèi)不可再生；獲得核能的方式有兩種：核裂變和核聚變，人類對于核能的利用主要是核電站、原子彈和氫彈；核電站是利用可控核裂變獲得能量，而原子彈是利用不可控核裂變獲得能量，氫彈則是利用不加控制的核聚變來獲得能量，故為 A。 第 26課時 ┃ 歸類示例 例 5 [2023 陜西 ] 為了響應 “節(jié)能減排 ”的號召，小周家買了一臺容積為 100 L的太陽能熱水器。請你與小周一起，對太陽能熱水器進行研究與計算。 (1)太陽能是 ____________(選填 “可再生 ”或 “不可再生”)能源。太陽的巨大能量來自于太陽內(nèi)部的 ________反應。 (2)小周早晨把太陽能熱水器加滿水，溫度傳感器顯示水溫為 18℃ ，下午放學時看到顯示的水溫為 78℃ ，則太陽能熱水器中的水吸收了多少熱量？與使用電熱水器相比，相當于節(jié)約了多少度電？ [不計電熱水器的熱量損失， c水＝ 103 J/(kg℃)] 可再生 聚變 107 J 7度 第 26課時 ┃ 歸類示例 (3)該熱水器的說明書中介紹，真空管熱水器可以把 90%的太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，真有這么高的效率嗎？小周查閱資料知道，他們所在地區(qū)單位受光面積上接收太陽能的功率為 P，小周還需要測量哪些物理量，并運用本題計算出的熱量 Q，就可估測出這臺熱水器的光熱轉(zhuǎn)化效率？寫出效率 η 的表達式。 (用代表物理量的字母表示，不需要計算具體數(shù)據(jù) ) 第 26課時 ┃ 歸類示例 點評： 核能和太陽能的利用是中考命題的熱點，正確區(qū)分核聚變和核裂變、理解太陽能在生活中的具體應用及能量的轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵。 ( 3 ) 太陽能電池板的受光面積 S ，每天受光時間 t ， η ＝QPSt。 第 26課時 ┃ 歸類示例 方法集錦 太陽能電池與風力發(fā)電 太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，其光電轉(zhuǎn)化效率與光照強度 P 輻射 有關(guān)，可根據(jù)公式 η ＝ W 電E 太陽＝W 電P 輻射 St計算太陽能電池的效率；風力發(fā)電將風能轉(zhuǎn)化為電能，風力越 大，其發(fā)電機組的輸出功率越大，可根據(jù) η ＝ W 電W 風計算風力發(fā)電的效率。 第 26課時 ┃ 歸類示例 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. 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