廣東省東莞市中堂星晨學(xué)校20xx-20xx學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試歷史試卷-資料下載頁
2025-11-06 01:16本頁面
【導(dǎo)讀】時的問題是太平天國，大概幾百萬中國人死去，中國的經(jīng)濟(jì)中心江南一帶都亂了，??朝的元?dú)庀牡煤軈柡?，?dǎo)致國力衰減。此材料說明艾爾曼。題目是選擇中國近代中國與。頌揚(yáng)了右圖中一位清代名將。與圖中的歷史人物相關(guān)的歷史事件有。該詩中的“議和”與下列哪一條約的簽訂有關(guān)。人同一哭，去年今日割臺灣。詩中“往事”是指中國在下列哪次戰(zhàn)爭中的失?。ǎ：汀缎脸髼l約》等一系列不平等條約，在許多方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。王朝，但在客觀上為中國的近代化開辟了道路。重新反思那段令人痛心的往事，吸取歷史教訓(xùn)，材料二清國之?dāng)。蔷嘁患褐?，蓋其墨守常經(jīng)，不變通所致也。
【正文】 之大夢，實自甲午一役始也??非受巨創(chuàng)負(fù)深痛，固不足以震動之。”結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟(jì)角度任選一方面予以說明。（ 4分） 2為救亡圖存，近代先進(jìn)的中國人提出了各自的主張。閱讀材料，回答問題。 材料一 “其書羅列甚遠(yuǎn)之國，指掌形勢，可謂奇書。??方今急邊防，疲氓未息肩?？嘈闹藭?，搜討頗有年?！? 材料二 “以天演為體，而其用有二：曰物競，曰天擇??物競者，物爭自存也， —— 以一物以與物物爭，或存或亡，而其效則歸于天擇。天擇者，物爭焉而獨(dú)存??” —— 《天演論》 材料三 “西洋人因為擁護(hù)德賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血 ，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。” —— 《新青年》 （ 1）依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料一中“奇書”的名稱、作者及編寫目的。（ 3分） （ 2）材料二宣揚(yáng)的主要觀點是什么？（ 2分）這一觀點在當(dāng)時起了什么作用？（ 2分） （ 3）材料三中的“德賽兩先生”分別指的是什么？（ 2分） （ 4）概括以上救國主張在方法上的共同 點。（ 2分） （ 5）改革是社會進(jìn)步的動力，說說你對改革的兩點看法（ 2分） 1 A B D A B C C B C C 11 20 C A D C C B A B B A 212 AA B A A 2 (1)鄧世昌；《馬關(guān)條約》； (2)中國：封建制度的腐朽；日本：實行改革，求新圖強(qiáng)。 (3)．政治上促進(jìn)了資產(chǎn)階級的覺醒，發(fā)動了戊戌變法和辛亥革命；經(jīng)濟(jì)上提倡“實業(yè)救國”，發(fā)展民族工業(yè)，努力使國家富強(qiáng)。如張謇等的行為。 2（ 1）名稱：《海國圖志》。 作者：魏源。 目的：“師夷長技以制夷”。 （ 2）觀點：“物競天擇，適者生存”。作用：推動了維新變法運(yùn)動的開展（或啟發(fā)了先進(jìn)的中國人去探索西方先進(jìn)的社會）。 （ 3）名稱：民主、科學(xué)。 （ 4）共同點：向西方學(xué)習(xí)。
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