【導(dǎo)讀】2020-2020學年江蘇省蘇州市太倉市九年級（上）期末物理試卷。案填涂在答題紙上.）。1．下列杠桿中屬于費力杠桿的是（）。2．汽油機是由四個沖程不斷循環(huán)而工作的，圖中表示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是（）。3．小明同學準備有：①鉛筆芯、②金屬刀片、③塑料三角尺、④塑料筆袋、⑤橡皮等物品，4．在如圖的四種情境中，人對物體做功的是（）。提著水桶在水平地面上勻速前進。用力推汽車，汽車沒動。A．使用前都應(yīng)檢查指針是否指零。C．兩表都不能將正、負接線柱直接并接到電源的兩極上。8．如圖所示，是我國生產(chǎn)的“殲10”戰(zhàn)斗機的雄姿，戰(zhàn)斗機在減速下降的過程中（）。行駛，受到的阻力為1000N，此時牽引力的功率為kW；若該車效率為20%，加。叫聲，所以稱為“高聲”．經(jīng)實驗測量，這種焰火在運動時，受到的阻力與速度的關(guān)系如圖。根據(jù)圖乙中標出的電流方

　　

【正文】 熱時間來控制水和沙子吸熱，所以還需鐘表． （ 2）在本實驗中，可用來比較水和沙子吸熱升溫本領(lǐng)的方法是：若加熱時間相同，比較溫度計的示數(shù)升高值的多少；若溫度計示數(shù)的升高值相同，比較加熱時間； 沿海地區(qū)晝夜氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化小的原因是：水的比熱容比泥土和沙子的比熱容大． （ 3）該實驗的變量控制，需要控制相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與易 拉罐底的距離等）、使用相同的易拉罐、水和沙子的質(zhì)量； 如果體積相等，他們的質(zhì)量一定不同，所以不正確的是 B． 故答案為：（ 1）天平、鐘表；讓沙子和水受熱均勻；加熱時間；（ 2）溫度計示數(shù)的升高值；加熱時間；（ 3） B． 【點評】 實驗的目的是比較水和沙子吸熱升溫的屬性，實驗中要讓兩者吸收相同的熱量，通過比較沙子和水升高的溫度的多少來確定其吸熱升溫的屬性．一定要認真審題． 30．（ 1）在某次實驗時，電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻 R0和一個單刀雙擲開關(guān)，設(shè)計了如圖 1所示 的電路．測量時，閉合 S1，將 S2拔到 1，電流表的示數(shù)為 l1；將 S2拔到 2，電流表的示數(shù)為 l2，小亮說待測電阻 Rx= ，小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理，原因是： 兩次測量時 R0與 Rx電壓不相等 ． （ 2）在只有一只電表的情況下，小明設(shè)計了如圖 2所示的四種電路，電阻 R0已知，通過閉合或斷開電路中的不同開關(guān)時，你認為不能測算出未知電阻 Rx阻值的電路是 C ． 【考點】 歐姆定律的應(yīng)用． 【分析】 （ 1）由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中，當開關(guān) S2由 1撥到 2時，電阻兩端的電壓發(fā)生變化，而實驗中認為電阻兩端電壓 不變，導(dǎo)致實驗錯誤，實驗電路圖設(shè)計不合理； （ 2）利用電壓表和電流表，結(jié)合串、并聯(lián)電路電流和電壓特點以及歐姆定律，直接或間接得出被測電阻兩端的電壓和電流，根據(jù) Rx= 求出電阻． 【解答】 解： （ 1）在該實驗設(shè)計中：由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中，當 S2由 1撥到 2時，電阻兩端的電壓發(fā)生變化，而實驗中認為 R0與 Rx電壓是相等的，導(dǎo)致實驗計算結(jié)果錯誤，該實驗存在缺陷，設(shè)計不合理； （ 2） A、當開關(guān) S1和 S2都閉合時， Rx被短路只有 R0中有電流，電流表測得此時的電流 I，根據(jù) U=IR0求出電源電壓； 當只閉合開關(guān) S2時 ，定值電阻 R0和 Rx串聯(lián)，電流表測得的即是 R0的電流也是 Rx中的電流Ix，根據(jù) U0=R0Ix 求出 R0表兩端的電壓，則 Ux=U﹣ U0，根據(jù) Rx= 求出電阻，故 A正確． B、開關(guān) S1和 S2都閉合時， R0被短路，電壓表測量電源電壓 U；只閉合 S2時， R0和 Rx串聯(lián)，電壓表直接測量 Rx兩端的電壓 Ux．根據(jù)串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體電壓之和，求出定值電阻兩端的電壓 U0=U﹣ Ux，根據(jù) I0= ，求出通過定值電阻的電流．根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等，通過 Rx電流等于通過定值電阻電流 Ix=I0．根據(jù) Rx= 求出電阻，故 B正確． C、當開關(guān) S1和 S2都閉合時， R0和 Rx并聯(lián)，電壓表測量電源電壓、 R0電壓、 Rx 電壓 Ux； 只閉合開關(guān) S2時，電壓表測量電源電壓、 Rx電壓 Ux，不能直接或間接測量出 Rx電流，所以不能求出 Rx電阻．故 C錯誤，符合題意． D、當開關(guān) S1和 S2都閉合時，定值電阻 R0和 Rx并聯(lián)，電流表測量干路中電流 I； 只閉合開關(guān) S2時， Rx被斷路，電流表測量 R0中電流 I0．用并聯(lián)電路電流特點，求出開關(guān) S1和 S2都閉合時 R0中電流 Ix=I﹣ I0，則 R0兩端電壓 U0=I0R0，根據(jù)并聯(lián)電路電壓特點知 Ux=U0，根據(jù) Rx= 求出電阻．故 D正確． 故答案為：（ 1）兩次測量時 R0與 Rx電壓不相等；（ 2） C． 【點評】 測電阻的原理為 Rx= ，用電壓表和電流表，再根據(jù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流和電壓特點，直接或間接測量電壓和電流，這是解決本題的關(guān)鍵． 31．小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件． （ 1）如圖乙，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向 右 （選填 “ 左 ” 或“ 右 ” ）移動；在實驗過程中，將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量 力臂大小 ． （ 2）小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù) 據(jù)如下表： 實驗 次數(shù) 動力 F1/N 動力臂 L1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 L2/cm 1 10 15 2 [ 10 20 3 20 [ 10 這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 1 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 F1L1=F2L2 ． （ 3）小紅調(diào)節(jié)好平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動力臂 OA和阻力臂 OB的值，分析實驗數(shù)據(jù) 后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的 “ 杠桿的平衡條件 ” ，小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致？答： 杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母 ． （ 4）有同學用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論 “ 動力 x支點到動力作用點的距離 =阻力 支點到阻力作用點的距離 ” ，這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中 B ． A．沒有改變力的大小 B．沒有改變力的方向 C．沒有改變力的作用點 D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性． 【考點】 探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】 （ 1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動．探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂大小，杠桿的重心通過支點，消除杠桿重對杠桿平衡的影響，使實驗簡單化，便于探究． （ 2）杠桿平衡條件： F1L1=F2L2．根據(jù)杠桿平衡條件判斷錯誤數(shù)據(jù)． （ 3）調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡后，就不能再移動平衡螺母，依靠改變鉤碼的數(shù)量和位置來使杠桿在水平位置重新平衡． （ 4）探究杠桿平衡條件時，杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上，力臂等于知道到力作用點的距離，要改變力的方向，使力臂不 在杠桿上． 【解答】 解： （ 1）如圖乙杠桿右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大?。? （ 2）實驗 2和 3，符合 F1L1=F2L2，實驗 1不符合 F1L1=F2L2，所以實驗 1數(shù)據(jù)是錯誤的． （ 3）若在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，杠桿不在水平位置平衡，此時不能再移動平衡螺母，改變鉤碼的數(shù)量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡． （ 4）改變力的方向，使力不豎直作用在杠桿上，力臂不在杠桿上進行探究實驗推翻 “ 動力 支點到動力作用點的距離 =阻力 支點到阻力作用點的距離 ” ． 故答案 為：（ 1）右；力臂大?。唬?2） 1； F1L1=F2L2；（ 3）杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母；（ 4） B． 【點評】 本題考查調(diào)節(jié)平衡螺母的作用、杠桿實驗時動力和阻力的實驗要求及根據(jù)杠桿平衡條件計算．當杠桿處于水平位置平衡時，豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上，傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上，力臂變?。? 32．小明按如圖所示電路圖做 “ 測量某用電器的電功率 ” 的實驗．實驗室可提供下列器材 A．電流表 B．電壓表 C．滑動變阻器 R（阻值 0一 20Ω ） D．電阻為 10Ω 的待測用電器 L（電阻不隨溫度變化 ） E．電源 E（電壓 ） F．開關(guān) S及導(dǎo)線若干 （ 1）根據(jù)電路圖和實驗室提供的器材，可判斷出：實驗時通過用電器的最小電流為 A；加在用電器兩端的最大電壓為 V； （ 2）若小明所選電壓表的量程為 0～ 3V、電流表的量程為 0～ ，實驗要求測量時兩只電表的讀數(shù)至少為滿刻度的三分之一，則測出的用電器的功率范圍只能是 ～ ． （ 3）小明按電路圖連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關(guān)時電壓表無示數(shù)，為查出電路故障，小明進一步觀察并檢查電路．當檢查到 電源、開關(guān)、電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接都完好時，小明結(jié)合前面的現(xiàn)察，就可判斷出電路的故障：如果小明觀察到 電流表無示數(shù) ，則故障是 滑動變阻器斷路 ； 如果小明觀察到 電流表有示數(shù) ，則故障是 定值電阻短路 ． （ 4）排除故障后，小明繼續(xù)進行實驗，在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時，他設(shè)計了如下表格．你認為這張表格的設(shè)計是 錯誤 （選填 “ 正確 ” 或 “ 錯誤 ” ）的． 次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電功率 P/W 平均電功率 P/W 1 2 3 【考點】 電功率的測量． 【分析】 （ 1）由電 路圖可知，電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測電阻兩端電壓，當滑動變阻器阻值全部接入電路時，電路電流最小，由歐姆定律可以求出最小電流；當滑動變阻器接入電路的阻值為零時，電阻兩端的電壓最大，等于電源電壓． （ 2）當電壓表為滿量程的 時，電流表的指針是否在 量程以上． 如果電流表的指針在 量程到滿量程之間，此時電壓表示數(shù)為燈泡的最小電壓，根據(jù) P=UI能計算燈泡的最小功率，否則不符合要求． 當電流表為滿量程的 時，電壓表的指針是否在 量程以上． 如果電壓表的指針在 量程到滿量程之間，此時電流表示數(shù)為燈泡的最 小電流，根據(jù) P=UI能計算燈泡的最小功率，否則不符合要求． 當電壓表為滿量程時，電流表的指針是否在 量程以上． 如果電流表的指針在 量程到滿量程之間，此時電壓表示數(shù)為燈泡的最大電壓，根據(jù) P=UI能計算燈泡的最大功率，否則不符合要求． 當電流表為滿量程時，電壓表的指針是否在 量程以上． 如果電壓表的指針在 量程到滿量程之間，此時電流表示數(shù)為燈泡的最大電流，根據(jù) P=UI能計算燈泡的最大功率，否則不符合要求． （ 3）電路故障有兩種：斷路或短路；電流表沒有示數(shù)，說明電路斷路，電壓表沒有示數(shù)，說明斷路位置在電 壓表并聯(lián)電路之外；電流表有示數(shù)，說明電路不存在斷路，電壓表無示數(shù)，說明與電壓表并聯(lián)的電阻短路． （ 4）在不同電壓下，電阻的電功率不同，求不同功率的平均值沒有意義，據(jù)此分析表格設(shè)計是否正確． 【解答】 解：（ 1）滑動變阻器接入電路的阻值為滑動變阻器最大阻值時，電路電流最小， 根據(jù)串聯(lián)電路的特點和歐姆定律可得： I 最小 = = =； 當滑動變阻器接入電路的阻值為零時， 加在定值電阻兩端的電壓最大，等于電源電壓，為 ； （ 2）當用電器兩端電壓為 1V時（滿刻度的三分之一），用電器電流為： I1= = =＜ （電流表的滿刻度的三分之一），不符合題意． 當用電器中的電流為 （滿刻度的三分之一），用電器電壓為 U1′=I 1′R L=10Ω=2V ＞ 1V（電壓表滿刻度的三分之一量程），符合題意， 所以， ， 所以用電器最小功率為： P1=U1′I 1′=2V =． 當用電器中的電流為 （滿量程），用電器電壓為： U2′=I 2′R L= 10Ω=6V ＞ 3V（滿量程），不符合題意． 當用電器中的電壓為 3V時（滿量程），用電器電流為： I2= = =＜ （滿量程），所以 3V為用電器的最大電壓， 所以用電器最大功率為： P2=U2I2=3V =． （ 3）電流表無示數(shù)，電壓表無示數(shù)，電路斷路，斷路位置在滑動變阻器處，即：滑動變阻器斷路； 電流表有示數(shù)，電路不存在斷路，電壓表無示數(shù)，說明與電壓表并聯(lián)的電阻短路； （ 4）在不同電壓下，電阻的電功率不同，求不同功率的平均值沒有意義， 表格中求電阻平均功率的做法是錯誤． 故答案為：（ 1） ； ；（ 2） ～ ；（ 3）電流表無示數(shù)；滑動變阻器斷路；電流表有示 數(shù)；定值電阻短路；（ 4）錯誤． 【點評】 本題考查了電路故障分析、電流表讀數(shù)、求電阻功率、分析實驗記錄表格設(shè)計是否合理、求電阻功率的范圍，這是實驗的?？純?nèi)容，一定要掌握．